在教学组织实施中，采用线上互动式独立学习与检测实操实训相结合的线上线下混合式。教师以引导学生自主学习，提高学生学习兴趣与效率为导向，向学生提供生动直观且便利的线上学习资源，并运用任务驱动法、讲授法、讨论法、案例教学法等行动导向教学法组织教学。教师充分发挥学习通平台的大数据统计功能，实时关注学生的学习情况，促进个性化教与学方式的形成，教学效果良好。通过线下实训考核，90%以上的学生都能掌握所学知识和技能。

构建四层次教学环境体系，融合学习者中心环境、知识中心环境、评价中心环境和共同体中心环境。学习者中心环境，引导学生探索实践，重视学生的表达，对标学生的盲点和误区因材施教，实施以学习者为中心的教学。知识中心环境，引导学生理解、迁移知识，帮助学生进行元认知，提升学生的自主学习和迁移学习能力，培养学生的创新思维和高阶思维。评价中心环境，旨在建立与教学目标相一致的，包含形成性评价和终结性评价、主观评价和客观评价于一体的评价体系，关注评价的反馈和调节功能，将学生知识、技能、素质学习增量作为增值评价标准，动态调整教师的教学和学生学习行为。共同体中心环境，建立学生与学校、社区、区域、国家的联系，旨在培养学生的大局观和家国情怀。

围绕四层次教学环境体系，建有教育部“职业教育示范性虚拟仿真实训基地”培育项目交通智能建造虚拟仿真实训基地1个、全国优秀公路科普教育基地1个、江西省产教融合育人基地1个、路桥检测技能大师工作室1个。

（1）充分体现任务引领、项目导向的课程建设思想，以技能培训为核心，以岗位任务为依据，以实际岗位工作的完成为主线，注重课程内容的实用性和针对性。

（2）采用模块化教学模式，根据行业发展，动态增删模块或单元来摒弃陈旧的内容和增添新的内容，保证课程内容的时代性和先进性。

（3）利用网络学习平台的监督功能实施差异化教学，有针对性地督促学生，激发学生的学习兴趣。

（4）师生共进屡创佳绩。师生在全国职业院校技能大赛中成绩优异，双师型教师培养以及高素质技术技能型人才培养成效显著。

1.秉承任务引领、项目导向的课程建设思想，以技能培训为核心，以岗位任务为依据，以实际岗位工作的完成为主线，注重课程内容的实用性和针对性。包括结构实体检测、地基检测、基桩检测、梁板检测、全桥检测五个学习模块的混凝土强度检测、混凝土缺陷检测、钢筋位置及保护层厚度检测、钢结构检测等十个项目的内容，课程由浅入深，符合职业技能习得规律。

2.聚焦产业前沿，对标专业升级和数字化改造要求，动态增删模块或单元来摒弃陈旧的内容和增添新的内容，及时反映新知识、新技术、新工艺和新方法，增强课程的产业适应性，使课程体现时代精神和前沿品质。

3.实施模块化教学模式。根据岗位能力要求、课程教学内容及人才培养目标，不同专业背景的教师合作教学，实现技能知识的纵深发展，提升教学实效。如地基检测由岩土专业教师讲授，全桥检测由结构专业教师讲授。

4.构建“岗课赛证”融合教学体系。依托无损检测技能大赛、养护工技能大赛及“1+X”路桥工程无损检测职业技能等级证书试点，将竞赛要求及证书标准有效融入课程，实施“岗课赛证”融合教学。

学完本课程，您将具备以下知识和技能，为参加公路工程试验检测人员职业资格考试打下坚实基础，让您实现专业课程学习与桥梁工程检测人员上岗的无缝衔接、顺利考取助理试验检测工程师执业资格。

1.了解桥梁检测基础知识，掌握各检测项目的原理、检测方法。

2.正确使用仪器设备进行检测；科学评价工程质量、规范编制检测报告；有效解决现场技术问题。

3.独立完成检测任务，客观公正地评定工程质量。

4.成为一名诚实守信、科学严谨、吃苦耐劳、勇于创新的大国交通工匠，实现价值人生。

适合应用型本科、高职道路与桥梁工程技术、道路养护与管理、建设工程监理、土木工程检测技术、市政工程技术等专业教学使用；同时也可用于公路工程试验检测人员上岗培训和自学。