本课程以落实“立德树人”为根本任务，秉承“以能力为本位，以学生为中心”理念，以“组建数字化企业网”为项目载体，通过三个阶段、六环节实施教学，引导学生“做中学、学中做、做中思、思中创”，着力提高学生学习意识和勤于思考、创意创新能力。 

（一）运用信息技术，导入课前自学

课前教师在学习通平台上传资源，发布学习任务和学习目标，设置任务教程和任务验收。学生查看对应任务，按照要求独自或小组完成查阅资料，收集素材，提交课前作业，下载课堂任务，课堂素材等。培养学生自主学习和分析问题、解决问题的能力。教师通过学生测试及课前作业提交情况了解学生的知识储备情况，及时调整课堂教学环节，教学内容。

（二）以学生为中心，实施课中教学

课堂教学以学生为中心，教师通过任务贯穿课堂，借助小组讨论、成果展示、辩论、合作实践、课堂竞赛等活动，深化认知，强化技能、内化素养。课堂任务按照学生的认知特点，任务间及各环节有着强烈的逻辑关系，符合工作岗位项目实施流程，符合学生的认知规律，由易到难，知识技能螺旋上升。合理利用信息技术，通过学习通平台和实训平台使课前、课中和课后有效衔接。教师按照课程设计有效引导，为学生建立生态学习圈，培养学生形成互联网思维的职业素养，达到具匠心、懂原理、熟技能、有创新的教学目标。

（三）践行学以致用，巩固课后成果

课后，教师根据课堂教学情况针对个体通过学习通平台推送资料、布置任务等方式引导学生反思，梳理工作流程，寻找创新点。学生登录企业实践平台，完成相应任务挑战练习，自主延伸学习。

（一）课程思政润物无声

教学团队积极探索课程思政与教学融合的新方法、新思想，在保持传统实验的同时，将前沿技术和热点问题引入实验教学内容中，积累了丰富的课程思政资源库，为思政元素的有机融入、润物无声奠定坚实基础。在“组装系统”任务中，引入国产系统银河麒麟作为拓展学习，让学生通过实际安装和使用中国人自己的操作系统，增强民族自豪感和爱国情怀；在“组装硬件”任务中，将学生分成小组，引导学生自主设计并完成实验，提高学生信息检索和自学能力，增强学生团队合作意识，培养创新精神；在“规划组网”任务中，通过演示实验让学生真切体会行业规则和标准，提升学生的职业素养和道德准则；在“搭建服务”任务中，引入企业导师介绍企业真实案例，在提升学生工程实践能力的同时，培养学生职业素养和企业文化精神。教学团队通过精巧的项目设计和生动的实践教学，提升了学生学习的兴趣和热情，同时也使得爱国情怀、科技创新意识、团队协作精神、职业素养等课程思政元素自然融入教学，做到润物无声。

（二）教学内容与时俱进 

国产操作系统的迅速崛起，以及各类操作系统版本的升级，冲击着网络专业岗位技术知识不断更新，教学团队及时调整教学内容。网络系统管理岗位不仅仅需要熟练的技术，还要会与其它人沟通顺畅，能短时间提出高质量的解决方案、具备良好的文档编写能力和语言表达能力。基于此，在教学中增加学生分组、答辩和展示环节，提高学生解决问题，分析问题的能力。

（三）教学成果同步转化

组建和维护网络项目是学院真实需求，组织学生分批进行校园网维护，为师生解决实际网络问题，让学生感受到学有所用，提升学生的专业自豪感。学生体验到网络系统管理岗位的工作流程，为将来的职业规划明确了目标。在暑期带领学生走进社区、走进乡村进行网络安全知识的宣教，提高学生服务社会的能力，不断提升自我。在学中用，在用中学，展示了“技能让生活更美好”的职教人风采。

（一）实施过程有成效，知识能力提素养

本课程引入网络系统管理员岗位真实企业案例，专业教学与企业案例同向同行。由企业导师和校内教师组成“双导师”团队进行指导，技能训练导入标准规范，培育职业素养；发布行业发展新动态，对接产业新业态，引导学生关注新知识、新技术；淬炼了匠心，知识能力素养都有所提升。通过信息化技术，对课前、课中和课后进行全过程综合评价，对比课前课后成绩分析出，课程通过“双线”“三段”“四场”“五能”“六阶”教学策略实施取得了较好的成效，学生各方面能力都有所提高，其中岗位操作规范性、合作沟通能力、动手能力有大幅度提升。从而证实以上教学策略真实有效。

（二）“岗课赛证”相融合，坚持德技提能力

课程基于网络系统管理员岗位设定，以“岗课赛证”融合育人为抓手, 以各类技能大赛作为引领，通过“与岗对接”“课证融通”“课赛融通”“素养贯通”进行教学实践研究和教学改革，实现课程内容与技能证书考核内容无缝对接,开发学习视频、习题、案例、电子课件等多样化的配套资料,优化教学资源,满足学生差异化的学习需求,激发学生学习的内生动力。以立德树人为根本，坚持德技并修的数字化人才培养目标。学生的技能水平进一步提升,职业技能等级证书考证通过率达 100%,竞赛也取得了好成绩。本专业学生获国赛二等奖、三等奖各 1 项，省赛一等奖 1 项，省赛二等奖 2 项，省赛三等奖 3 项等。已经毕业学生入职 red hat 等知名公司，1 名同学成为学校的外聘兼职教师。