基于真实资本市场金融数据分析软件开展教学，高度契合高职学生学情，实施纯线上教学，或者实施线上线下混合式教学方式。教学组织贯穿理实一体、学做一体的教学理念，以学生为主体，强调学生的实际应用能力培养。课程实施线上线下混合的过程性考核，淡化理论考核，重点考察学生实践中的应用分析能力。

能够提供资本市场实时金融大数数据的专业分析软件，MOOC 平台，学校的网络化机房，WIFI的全覆盖的校园，同花顺手机端软件，通达信的PC端（国泰君安富易版或者锐智版（证券公司已经不再公开下载该软件））实时行情分析系统等，这些条件的取得使得本课程得以实施高度信息化的教学方式。

课程资源：

视频资源102件占比资源总量60%以上，配套树人课堂、PPT课件、配套测验、配套卷库、活动库、操作性小视频指引。

首批“十四五”职业教育国家规划教材书目，“十三五”复核教材，备注此信息来自教育部发布的文件

(教育部官网公告PDF网址：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe_953/202306/W020230629393319977713.pdf，P228）

本课程新教学视频共32件（线上必学内容），同时将原41件录屏教学视频做了保留，供大家课后复习使用（可选择性观看）。录屏视频（被标注了“课后复习视频”字样）中含有较多的完整操作指导，而新视频在录制上有时间限制，在操作指导上做了压缩，仅保留了大部分操作的提示，借助软件的演示比较精简，故录屏视频作为大家课后学习和实践操作的重要参考。

因为采用线上教学和线下教学混合的方式，课中活动安排成为巩固和强化知识和技能的过程，具体的教案不在是理论的叙述，而是课内各种互动和分析任务的编排，新型教案的设计请在课程页面点击“体验新版”图标，进入后，点击左侧栏目中的“教案”可以翻阅和参考课中（含课前、课后）的具体安排。（仅供其他教师参考）（附样图）

课程成员：姚晓燕老师的本课程作品（团队作品片段1）

课程成员：王敏老师的本课程作品（团队作品片段2）

课程成员：樊乐老师的本课程作品（团队片段3）

课程主讲李敬老师，于2018年省级信息化教学大赛获奖作品——公司定增事件分析与应用-信息化教学设计

主要由课程负责人牵头的教科研成果与荣誉

2022年省级教学能力大赛3等奖（李敬、姚晓燕、樊乐等）；

2018年省级高职信息化教学大赛3等奖（李敬、孙硕）

2023年校级课程改革研究课题，第1

2022年校级在线开放课程立项验收通过；（李敬，姚晓燕等）

2021年校级优秀教学公开课，第1

2021年校级教学成果奖2等，第3

2022年校级教学能力大赛3等，第1

2022年财会专业资源库建设

2020年校级在线开放课程建设，第1

2020年市级哲社优秀成果奖2等（金融领域，独立）

2019年校级教学能力大赛3等奖，第1

2018年市级哲社优秀成果奖3等，第1

注：获奖文章为证券投资领域的专业论文，发表与双核心期刊。

课程团队情况

(部分在负责人部分已展示)

2023年江苏工匠职业技能竞赛1等奖，孙硕

2023年江苏工匠职业技能竞赛2等奖，孙硕

2022年市级哲社成果3等，姚晓燕

2020年市级哲社成果3等，姚晓燕

2021年校级教学成果奖3等，姚晓燕， 第1

2021年校级教学成果奖2等，孙硕，第2

2021年省级数智财经大赛2等奖，王敏

2019年省级职业技能大赛2等奖，孙硕