《化妆技巧与实践》学习领域课程标准 

一、学习领域定位 

本课是让学生了解化妆的基础理论，使其形象达到职业上岗的要求。 

二、学习目标 

通过学生的主动参与和各种“做学一体”的课堂教学活动设计，学生能按化妆的基本程序，独立完成妆面修饰符合上班的职业形象；培养学生诚实、守信、善于沟通、富有爱心、责任感和合作的品质，并树立安全和服务意识，为提高学生职业形象的塑造能力奠定良好的基础。 

三、职业能力目标： 

（1）能根据自身肤质正确使用各种化妆品和工具进行化妆 

（2）能按化妆的基本程序进行面部各部位的化妆修饰 

（3）能按要求独立完成自己的各种整体造型 

四、学习情境设计   

 1.设计思路 

每个项目的学习都以化妆活动作为载体，设计相应的教学活动，以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化，教学过程中，通过讲解示范、模仿训练、纠错点评等形式，充分挖掘学生自身的身体潜能。 

2.学习情境描述 

学习情境的描述包括：学习情境的名称、学时、学习目标及工作任务、工作进程（活动设计）、教学方法和建议、工具与媒体、教师所需执教能力。学习目标主要描述通过该学习情境的学习学生应获得的岗位能力；学习单元主要描述在该学习情境中所需学习的知识点，包括工作任务和工作进程两个部分。

五、学习目标：

          能掌握化妆的基础理论知识 

 能根据自身的肤质正确使用各种化妆品 

能识别和正确使用各种化妆工具

 能按化妆的基本程序进行面部底妆的修饰 

    能按化妆的基本程序进行眼部的修饰 

能按化妆的基本程序进行眉的修饰

能按化妆的基本程序进行腮部的修饰 

能按化妆的基本程序进行唇部的修饰

能按要求独立完成生活妆整体造型 

能按要求独立完成职业妆整体造型 

能按要求独立完成晚妆整体造型 

1. 六、学习单元

1化妆品使用  组织学生交流各自的彩妆用品，分析不同的用法和效果

2化装工具使用  课堂展示和辨别不同的化妆工具，并分析不同的用法，由学生对错误用法进行辨别和纠正

3底妆修饰 ，由教师示范底妆的化妆技巧，然后由学生练习，教师讲评指导。

4眼部化妆，由教师示范眼部的化妆技巧，然后由学生练习，教师讲评指导。

5眉型化妆 ，由教师示范眉型的化妆技巧，然后由学生练习，教师讲评指导

6腮红化妆，由教师示范腮红的化妆技巧，然后由学生练习，教师讲评指导

7唇部的化妆，由教师示范唇部的化妆技巧，然后由学生练习，教师讲评指导。

8生活妆修饰，由学生按化妆的基本程序独立完成生活妆造型，学生互评，教师讲评指导

9职业妆修饰，由学生按化妆的基本程序独立完成职业妆造型，学生互评，教师讲评指导

10晚妆修饰，由学生按化妆的基本程序独立完成晚妆造型，学生互评，教师讲评指导

教学媒体：化妆室、化妆品、多媒体教学系统

教学方法：演示法

教师执教能力：普通话能力、掌握化妆的基本要求和技巧

七.教学建议 

（1）在教学过程中，应立足于将理论知识融贯于实际操作中，教师的示范指导与学生操练相结合，强调学生独立完成妆面的能力。 

（2）本课程教学的关键是化妆技法与学生自身的肤质、气质、发型相适应，在教学过程中，教师根据每个学生的特点，提出个性化的指导意见，与化妆理论应用的普遍规律相结合，以期达到最佳的形象设计效果。 

（3）在教学过程中，学生的练习和妆面的讲评相互穿插，加强改妆前后妆面的比较，提高学生自我评价、观察对比的能力，提高审美观念。  

（4）在教学过程中，要应用投影、实物样品等教学资源辅助教学，帮助学生直观地了解化妆的用品、工具，化妆的基本程序等。 

  （5）教学过程中教师应积极引导学生提升职业    所需的人文素养，提高职业道德。

                                    万长虹