医学沟通学

邢燕玲，黄丽霞

目录

  • 1 人际沟通与人际关系
    • 1.1 概述
    • 1.2 人际沟通的基本概念和要素
    • 1.3 人际关系的基本概念
    • 1.4 人际关系的基本理论
    • 1.5 人际关系的基本常识
    • 1.6 课堂练习
    • 1.7 课外练习
  • 2 医患关系和医学模式
    • 2.1 概述
    • 2.2 医患关系的演变
    • 2.3 医患关系的互动机制
    • 2.4 医患关系的发展趋势
    • 2.5 课堂练习
    • 2.6 课外练习
  • 3 医患角色
    • 3.1 概述
    • 3.2 社会角色
    • 3.3 医师角色
    • 3.4 患者角色
    • 3.5 课堂练习1
    • 3.6 课堂练习2
    • 3.7 课堂练习3
    • 3.8 课外练习1
    • 3.9 课外练习2
  • 4 医患交际心理与思维博弈
    • 4.1 冲突情景下的医患沟通
    • 4.2 如何面对愤怒的患者
    • 4.3 如何面对患者的抱怨
    • 4.4 影响医患交际的心理因素
    • 4.5 医患博弈双赢的心理学技巧
    • 4.6 课堂练习
    • 4.7 课外练习
  • 5 医生临床沟通策略
    • 5.1 概述
    • 5.2 区分疾病种类的沟通策略
    • 5.3 区分疾病程度的沟通策略
    • 5.4 区分性别年龄的沟通策略
    • 5.5 课堂练习
    • 5.6 课外练习
  • 6 医学会谈
    • 6.1 医学会谈概述
    • 6.2 问诊会谈
      • 6.2.1 建立关系
      • 6.2.2 病史采集
      • 6.2.3 解释病情
      • 6.2.4 制定治疗方案
    • 6.3 病情告知
    • 6.4 手术谈话
    • 6.5 课堂练习
    • 6.6 课外练习1
    • 6.7 课外练习2（角色扮演：病史采集）
  • 7 医学咨询
    • 7.1 医学咨询概述
    • 7.2 医学咨询的步骤和法则
    • 7.3 医学咨询的条件和环境
    • 7.4 医学咨询的技巧
    • 7.5 课堂练习
    • 7.6 课外练习
  • 8 综合练习
课堂练习2

讨论：

作为一名医学生，结合你对医师角色的理解，以理论结合实际事例的方式谈一下如果你是一名工作两年的年轻医师，你将如何定位自己的角色，如何做好自己的角色。