《现代通信原理实验》课程实验大纲

 

实验课名称：现代通信原理实验

英文名称： Experiments of  Modern Communication Principles

课程性质：学科基础课；必修课；独立设课

课程编号：13061048

适用专业：通信工程、通信工程卓越班；第5学期  物联网技术；第4学期

学时学分：课程总学时16；课程总学分1；实验总学时16；上机总学时0

大纲主笔： 高明华

实验指导书：《现代通信原理实验指导书》(自编)

一、实验课程的任务与要求

（1）任务：

①通过实验，能理论联系实际，让学生加深对《现代通信原理》课程基本内容的理解。②通过常规基础性实验让学生掌握模拟通信和数字通信的基本原理，从而提高学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。③通过综合设计性实验培养学生根据实验目的自行拟定实验线路，确定实验方法和步骤，测取实验数据、并对其进行分析和研究的能力，培养和训练学生科学的态度、严谨的工作作风和创新意识。

（2）要求：

①实验课前，学生必须预习实验指导书中的实验内容，了解本次实验的目的、要求、实验原理、实验步骤等；②实验课上，能正确观察实验现象、读取实验数据；能正确运用实验手段来验证一些定理和理论。③实验后，能正确分析实验结果，书写符合要求的实验报告。

二、实验设备及要求

通信原理实验箱，示波器。

三、实验考核

（1）实验报告要求：

实验的最后阶段是实验总结，即对实验数据进行整理、绘制波形和图表、分析实验现象、撰写实验报告。每位实验参与者都要独立完成一份实验报告，实验报告的编写应持严肃认真、实事求是的科学态度。如实验结果与理论有较大出入时，不得随意修改实验数据和结果，不得用凑数据的方法来向理论靠拢，而是用理论知识来分析实验数据和结果，解释实验现象，找出引起较大误差的原因。

实验报告的一般格式如下：

①实验名称、专业、班级、实验学生姓名、同组者姓名和实验时间。

②实验目的、实验线路、实验内容。

③实验设备、仪器、仪表的型号、规格、铭牌数据及实验装置编号。

④实验数据的整理、列表、计算，并列出计算所用的计算公式。

⑤画出与实验数据相对应的特性曲线及记录的波形。

⑥用理论知识对实验结果进行分析总结，得出明确的结论。

⑦对实验中出现的某些现象、遇到的问题进行分析、讨论，写出心得体会，并对实验提出自己的建议和改进措施。

⑧实验报告应写在一定规格的报告纸上，保持整洁。

⑨每次实验每人独立完成一份报告，按时送交指导教师批阅。

（2）考核方式：

预习报告、实验过程中考核和实验报告成绩综合评分。

四、课程教材及参考书

教 材：樊昌信，《通信原理》（第六版），国防工业出版社，2008.1

五、实验项目与内容提要

                                                                                                                             

序号	实验项目	内容提要	实验性质	实验   时数	每组人数	备注
1	信号源模块实验   （双边带抑制载波调幅与解调实验（DSB-SC AM））	1.熟悉通信原理实验箱；   2. 完成双边带抑制载波调幅与解调实验。	验证	2	2
2	码型变换实验	BPH码、CMI码、AMI码、HDB3码变换与反变换；	验证	2	2
3	眼图实验	1、了解眼图与信噪比、码间干扰之间的关系及其实际意义 2、掌握眼图观测的方法并记录研究	验证	2	2
4	2ASK、2FSK调制与解调实验	1.采用数字键控法2ASK调制，包络检波法2ASK解调；   2.采用数字键控法2FSK调制，过零检测法2FSK解调。	验证	2	2
5	2PSK、2DPSK调制与相干解调实验	1. 采用数字键控法、模拟相乘法2PSK调制，相干解调法2PSK解调；   2.采用数字键控法、模拟相乘法2DPSK调制，相干解调法2DPSK解调。	综合性	2	2
6	脉冲编码调制与解调实验（PCM）	1. 对模拟信号脉冲编码调制；   2.将PCM编码解调还原。	验证性	2	2
7	简单时分多路系统实验	1.观察帧同步信号错位对数字信号传输的影响；   2.观察分接后的分路数据信号、时序信号以及帧同步信号、位同步信号。	综合性	2	2
8	同步载波提取实验   帧同步信号提取实验	1.观察帧同步码元无误码时帧同步电路的维持态；   2.观察帧同步有一位错码时，帧同步的维持态和捕捉态；   3.观察同步电路的假同步现象和同步保护作用。	综合性	2	2