《心理测量与评估》教案
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邹长华
目录
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1 第一章 心理测量概述
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1.1 本章教学要求
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1.2 第一节 心理测验的历史
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1.3 第二节 心理测量的性质
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1.4 第三节 心理测验的种类与功能及其正确使用
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1.5 本章练习试题
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2 第二章 心理测验的编制与应用
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2.1 本章教学要求
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2.2 第一节 心理测验的编制
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2.3 第二节 心理测验的应用
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2.4 第三节 标准化测验的应用
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2.5 本章练习试题
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3 第三章 测量信度
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3.1 本章教学要求
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3.2 第一节 测量误差的来源
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3.3 第二节 信度的意义
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3.4 第三节 信度系数的计算
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3.5 第四节 信度与测验分数的解释及其信度提高方法
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3.6 本章练习试题
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3.7 本章练习试题
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4 第四章 测验的效度
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4.1 本章教学要求
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4.2 第一节 效度的意义
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4.3 第二节 效度的估计
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4.4 第三节 效度的功能及提高方法
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4.5 本章练习试题
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5 第五章 测验的项目分析
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5.1 本章教学要求
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5.2 第一节 难度及其计算
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5.3 第二节 区分度及其计算
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5.4 第三节 选项分析
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5.5 本章练习试题
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6 第六章 智力测量
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6.1 本章教学要求
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6.2 第一节 智力概述
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6.3 第二节 智力的理论
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6.4 第三节 智力测验介绍
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6.5 第四节 婴幼儿智力测验
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6.6 第五节 个别智力测验和团体智力测验的优点与缺点
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6.7 第六节 适应性行为测验
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6.8 第七节 对智力测验的反思与评价
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6.9 第八节 智力测验的新方法
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6.10 本章练习试题
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7 第七章 人格测量
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7.1 本章教学要求
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7.2 第一节 人格与人格测验
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7.3 第二节 自陈量表法
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7.4 第三节 投射测验
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7.5 第四节 评定量表
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7.6 第五节 情境测验
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7.7 第六节 人格测量存在的问题
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7.8 MBTI性格测验视频
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7.9 本章练习试题
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8 第八章 心理与行为问题评估
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8.1 本章教学要求
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8.2 第一节 90项症状清单（SCL-90）
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8.3 第二节 抑郁自评量表(SDS)
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8.4 第三节 焦虑自评量表（SAS）
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8.5 第四节 霍兰德职业兴趣测试量表
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8.6 第五节 应激及相关问题评估
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8.7 本章练习试题
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9 《心理测量与评估》课程拓展资源
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9.1 其它能力测验
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9.2 学绩测验
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9.3 其他心理与教育测量
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9.4 心理与教育测量应用
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9.5 概化理论
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9.6 项目反应理论
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10 《心理测量与评估》相关教学材料
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10.1 《心理测量与评估》教案
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10.2 《心理测量与评估》教学大纲
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10.3 《心理测量与评估》教学进度表
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10.4 专栏 心理咨询师国家职业标准——心理测验部分
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10.5 《心理测量与评估》参考书目经典书籍阅读
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11 《心理测量实验》相关教学材料
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11.1 《心理测量实验》教学大纲
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11.2 《心理测量实验》实验指导书
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11.3 其他心理测试
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12 《心理测量与评估》相关教学视频
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12.1 信度的含义
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12.2 信度的计算
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12.3 效度的含义
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12.4 人格测量
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12.5 人格自陈量表
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12.6 艾森克人格问卷测量视频
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12.7 明尼苏达多项个性测查表的使用
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12.8 卡特尔16种人格因素问卷的使用
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12.9 SCL-90症状自评量表的使用
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12.10 焦虑自评量表的测试
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12.11 抑郁自评量表的测试
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12.12 吴老师实验视频
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12.13 韩老师实验视频
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12.14 《心理测量与评估》学生讨论视频
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