第六节 适应性行为测验
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适应性行为是指个人独立处理日常生活与承担社会责任达到他的年龄和所处的社会文化条件所期待的程度。
适应性行为测验是一种能力评定量表，主要用于对弱智儿童的智力诊断。
国内现有的这类测验有《儿童适应性行为评定量表》，适合于3-12岁儿童。
邹长华
目录
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1 第一章 心理测量概述
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1.1 本章教学要求
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1.2 第一节 心理测验的历史
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1.3 第二节 心理测量的性质
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1.4 第三节 心理测验的种类与功能及其正确使用
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1.5 本章练习试题
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2 第二章 心理测验的编制与应用
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2.1 本章教学要求
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2.2 第一节 心理测验的编制
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2.3 第二节 心理测验的应用
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2.4 第三节 标准化测验的应用
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2.5 本章练习试题
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3 第三章 测量信度
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3.1 本章教学要求
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3.2 第一节 测量误差的来源
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3.3 第二节 信度的意义
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3.4 第三节 信度系数的计算
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3.5 第四节 信度与测验分数的解释及其信度提高方法
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3.6 本章练习试题
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3.7 本章练习试题
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4 第四章 测验的效度
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4.1 本章教学要求
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4.2 第一节 效度的意义
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4.3 第二节 效度的估计
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4.4 第三节 效度的功能及提高方法
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4.5 本章练习试题
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5 第五章 测验的项目分析
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5.1 本章教学要求
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5.2 第一节 难度及其计算
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5.3 第二节 区分度及其计算
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5.4 第三节 选项分析
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5.5 本章练习试题
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6 第六章 智力测量
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6.1 本章教学要求
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6.2 第一节 智力概述
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6.3 第二节 智力的理论
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6.4 第三节 智力测验介绍
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6.5 第四节 婴幼儿智力测验
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6.6 第五节 个别智力测验和团体智力测验的优点与缺点
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6.7 第六节 适应性行为测验
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6.8 第七节 对智力测验的反思与评价
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6.9 第八节 智力测验的新方法
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6.10 本章练习试题
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7 第七章 人格测量
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7.1 本章教学要求
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7.2 第一节 人格与人格测验
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7.3 第二节 自陈量表法
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7.4 第三节 投射测验
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7.5 第四节 评定量表
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7.6 第五节 情境测验
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7.7 第六节 人格测量存在的问题
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7.8 MBTI性格测验视频
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7.9 本章练习试题
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8 第八章 心理与行为问题评估
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8.1 本章教学要求
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8.2 第一节 90项症状清单（SCL-90）
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8.3 第二节 抑郁自评量表(SDS)
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8.4 第三节 焦虑自评量表（SAS）
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8.5 第四节 霍兰德职业兴趣测试量表
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8.6 第五节 应激及相关问题评估
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8.7 本章练习试题
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9 《心理测量与评估》课程拓展资源
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9.1 其它能力测验
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9.2 学绩测验
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9.3 其他心理与教育测量
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9.4 心理与教育测量应用
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9.5 概化理论
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9.6 项目反应理论
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10 《心理测量与评估》相关教学材料
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10.1 《心理测量与评估》教案
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10.2 《心理测量与评估》教学大纲
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10.3 《心理测量与评估》教学进度表
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10.4 专栏 心理咨询师国家职业标准——心理测验部分
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10.5 《心理测量与评估》参考书目经典书籍阅读
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11 《心理测量实验》相关教学材料
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11.1 《心理测量实验》教学大纲
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11.2 《心理测量实验》实验指导书
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11.3 其他心理测试
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12 《心理测量与评估》相关教学视频
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12.1 信度的含义
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12.2 信度的计算
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12.3 效度的含义
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12.4 人格测量
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12.5 人格自陈量表
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12.6 艾森克人格问卷测量视频
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12.7 明尼苏达多项个性测查表的使用
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12.8 卡特尔16种人格因素问卷的使用
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12.9 SCL-90症状自评量表的使用
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12.10 焦虑自评量表的测试
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12.11 抑郁自评量表的测试
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12.12 吴老师实验视频
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12.13 韩老师实验视频
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12.14 《心理测量与评估》学生讨论视频
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