一、怎样选择适用的标准测验

（一）根据测验的目的选择适宜的测验。

（二）尽量使用曾经多次修订的量表。

（三）尽量选用具有较高学术水平的专家们编制的量表。

（四）尽量选用我国自己编制或修订的量表。

（五）选用具有效度、信度资料，提供常模的量表，评分客观、方便，易于实施的测验。

二、使用标准化测验的条件和注意事项

（一）使用标准化测验的条件

Ａ水平：可使用实施方法较为简便的标准化测验，如学力测验、智力测验等。具有Ａ水平的测验者需对所使用测验的构成有一般的了解，并能按照说明书进行测验。

Ｂ水平：可使用性向测验或一般适应测验。具有Ｂ水平的测验者，必须对教育统计学、心理学、教育学原理以及测验的结构具有相当专门的知识。

Ｃ水平：可实施个别测验或投射测验。具有Ｃ水平的测验者，必须充分理解测量学与心理学理论，并接受过测验实施的特殊训练。

（二）使用标准化测验的注意事项

１、与被试者建立融洽的关系，减轻被试者的紧张与焦虑。

２、创造良好的测验环境。

３、宣读测验指导语要清晰、缓慢，务使被试者准确理解指导语的含义。

４、严格按测验说明书的程序记分，务使评分客观、准确。

５、被试者的测验成绩应适当保密。