土壤学

徐秋芳

目录

  • 1 第一章 绪论
    • 1.1 绪论
  • 2 第二章 地质学基础
    • 2.1 矿物
    • 2.2 岩石与地质作用和地貌
    • 2.3 章节作业
  • 3 第三章 岩石风化和土壤形成
    • 3.1 风化过程与风化产物类型
    • 3.2 土壤形成、土壤剖面及形态特征
    • 3.3 章节作业
  • 4 第四章 土壤生物
    • 4.1 土壤动物、微生物
    • 4.2 章节作业
  • 5 第五章 土壤有机质
    • 5.1 土壤有机质的来源、组成
    • 5.2 土壤有机质的转化及其作用与调节
    • 5.3 土壤腐殖质
    • 5.4 章节作业
  • 6 第六章 土壤质地、结构与孔性
    • 6.1 土壤质地
    • 6.2 土壤结构
    • 6.3 土壤孔性、力学性质与耕性
    • 6.4 章节作业
  • 7 第七章 土壤水
    • 7.1 土壤水的类型及其有效性
    • 7.2 土壤水的能态与运动
    • 7.3 章节作业
  • 8 第八章 土壤空气和热量
    • 8.1 土壤空气、热量、温度及其调节
    • 8.2 章节作业
  • 9 第九章 土壤胶体和土壤离子的交换
    • 9.1 土壤胶体的构造和性质
    • 9.2 土壤胶体的类型
    • 9.3 土壤离子交换
    • 9.4 章节作业
  • 10 第十章 土壤酸碱性及缓冲性
    • 10.1 土壤酸碱反应
    • 10.2 土壤酸碱性对土壤肥力和植物生长的影响以及缓冲性
    • 10.3 章节作业
  • 11 第十一章 土壤氧化还原反应
    • 11.1 基本概念、土壤物质的氧化还原过程
  • 12 第十二章 土壤养分
    • 12.1 土壤养分的来源、消耗和循环
    • 12.2 土壤中的大量元素
    • 12.3 土壤中的微量元素
    • 12.4 章节作业
  • 13 第十三章 土壤与林木营养诊断
    • 13.1 营养诊断的基本原理
    • 13.2 营养诊断的方法与技术
    • 13.3 章节作业
  • 14 第十四章 肥料与林木施肥
    • 14.1 肥料概述
    • 14.2 化学肥料、有机肥以及微生物肥料
    • 14.3 章节作业
  • 15 第十五章 土壤退化与土壤质量
    • 15.1 土壤退化概述、土壤侵蚀及其防治
    • 15.2 土壤沙化、盐渍化、潜育化及其防治
    • 15.3 章节作业
  • 16 第十六章 土壤污染与防治
    • 16.1 土壤污染的概念及其来源于危害
    • 16.2 土壤组成和性质对污染物毒性的影响
    • 16.3 章节作业
  • 17 第十七章 土壤分类与分布
    • 17.1 土壤分类
    • 17.2 土壤分布规律
    • 17.3 章节作业
绪论

 

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绪论

1、土壤在农林业生产和生态系统(自然环境)中的作用

11土壤是农林业生产的基础,是人类最基本的生产资料和劳动对象。

绿色植物生长发育的五个基本要素,即光能、热量、空气、水分、和养分中,除光能来源于太阳辐射外,其余皆与土壤有关,水分和养分主要通过根部从土壤中吸收,而土壤热量和空气可通过土壤管理实现控制和调节。此外,土壤还为植物提供了根系伸展的空间和机械支撑作用。

12土壤是人类社会所处的自然环境的一部分。

通常我们把自然环境划分为几个圈带(图1),即大气圈、水圈、土壤圈、岩石圈和生物圈。其中土壤圈覆盖于地球陆地表面,处于其他圈层的交接面上,对各圈层的物质和能量流动及信息传递起着维持和调节作用,成为有机和无机界——即生命和非生命联系的中心纽带。在土壤圈内各种土壤类型、特征和性质都是过去和现在大气圈、生物圈、岩石圈和水圈的纪录和反映。

2.土壤及土壤肥力的基本概念

21土壤的概念

土壤是指在母质、气候、生物、地形和时间五大因子综合作用下形成的自然体,能够生产植物收获的陆地疏松表层。

(1)说明土壤形成的实质

(2)着重于土壤提供人们收获

           一个完整的土壤定义应包含(1)(2)两个方面

2.土壤及土壤肥力的基本概念

21土壤的概念

土壤是指在母质、气候、生物、地形和时间五大因子综合作用下形成的自然体,能够生产植物收获的陆地疏松表层。

(1)说明土壤形成的实质

(2)着重于土壤提供人们收获

           一个完整的土壤定义应包含(1)(2)两个方面

22土壤肥力(soil fertility)

植物体为什么能在土壤上生长, 主要是因为土壤提供了植物水分、养料、空气以及植物生长在温度适宜的土壤环境中。 也就是说是由于土壤具有肥力,植物体才得以生长。土壤具有肥力是土壤最基本的特征。

土壤肥力是指土壤不间断地,相互协调地提供植物生长全过程水分、养分、空气、热量的能力。

在生产上灌水、施肥、 中耕以及园林土换盆等都是了进一步提高土壤肥力,使植物生长更加好。

23  土壤肥力生态相对性

土壤肥沃或者不肥沃是针对植物而言的,一种植物生长良好的土壤,对于另一种植物来说并不一定适合。由于不同植物都有自己的生物学特性要求一定的生态环境条件(包括土壤生态条件),才能正常地生长发育。因此土壤肥力是具有生态性质的,某种肥沃或不肥沃的土壤,只能针对某种

或某些生态要求上相同的植物而言, 而不是泛泛对任何植物而言。

通俗意义上讲的土壤肥力的高低,如果不指明植物,一般只能说明其有机质和养分的高低及适宜的物理性质。

在林业生产中, 从土壤肥力的生态相对性出发,不论在自然土壤上种植树木或耕作土壤上,都应根据其树木的生物学特性,将其种植在适宜他们生态特性所要求的土壤上。满足了林木对土壤肥力的要求,林木就可能良好的生长,这就是适地适树。

2土壤肥力的发生、发展及量化指标

土壤肥力不是固定不变的,它有着自己发生、发展的规律。

土壤肥力包括:

自然肥力:自然肥力是指土壤在自然形成过程中产生或发展起来的肥力。

             (肥力高低主要由所处地理环境、母质及地上植被决定)

人工肥力:是指在自然肥力的基础上,通过人为措施的影响。

(如耕作、施肥、灌溉和排水、土壤改良等形成的肥力。)

1) 自然肥力随地上植被生长而不断发展,但植被的破坏会导致自然肥力的倒退。

2) 人工肥力受人为措施影响较大,只用不养或不合理的栽植利用,必然会导致土壤肥力的衰退。而用养结合,合理培肥土壤,能提高土壤能力,并保持土壤肥力可持续利用。

评价土地等级

用某一地段土壤所产生的森林植被干物质重的年平均值来表示的。

(如用单位面积的年生长量,或同一树种同一林龄的上层林木的平均高。)

根据土壤的具体性质和养分数值。

(如土层厚度、pH值、有机质含量、养分含量、土壤质地等)

3.近代土壤学的发展概况(略)

4.土壤学的学科体系及学习土壤学的作用和任务

41土壤学的学科体系

① 土壤地理学(soil geography),是研究土壤发生、发展、分类、分布以及与地理环境关系的科学,是土壤学和自然地理学交叉发展而成的边缘学科。

② 土壤物理学(soil physics),是研究土壤中物理现象和过程的分支科学。主要研究内容为土壤物理过程和水、气、热、运动及其调控的原理。

③ 土 壤 化学(soil chemistry),是研究土壤化学组成、性质及其土壤化学反应过程的分支科学。

土壤生物学(soil biology),是研究土壤中的生物特别是微生物的区系、功能和活性及多样性的分支科学

与土壤有关的学科

森林土壤、土壤侵蚀和水土保持、盐渍化、土壤微型态、土壤环境污染和防治、土壤肥力与生态、土壤遥感与信息技术等。

4学习土壤学的要求和任务

通过土壤学课程的学习、实习实验和期末教学实习,要求系统掌握土壤物理性质、化学性质和生物学性质,能分析各种肥力状况之间的相互关系;掌握主要土类的形成条件、分布规律、剖面特征、理化形状和利用改良;掌握常用肥料的性质及其施用的原理和方法。学会解决林业生产上各种与土壤有关的问题,如土壤资源的调查和合理区划与应用,土壤的培肥和地力恢复。速生丰产林中的林木营养和施肥,营养容器育苗中的营养土或基质问题,非森林地区营林活动中的土壤改良问题等。