目录

  • 1 第一单元  绪论
    • 1.1 第一课时  台州历代文学概况、课程安排
    • 1.2 第二课时 《史记·东越列传》
  • 2 第二单元  魏晋风度:孙绰《游天台山赋》诵读
    • 2.1 第二课时 朗诵的基本技巧
    • 2.2 第二课时 孙绰《游天台山赋》诵读
  • 3 第三单元  南朝宋风: 谢灵运台州山水诗选读
    • 3.1 第一课时 谢灵运台州山水诗选读(一)
    • 3.2 第二课时 谢灵运台州山水诗选读(二)
  • 4 第四单元  大唐气象:唐诗之路台州站诗歌诵读与欣赏
    • 4.1 第一课时  孟浩然 李白 司空曙 贾岛
    • 4.2 第二课时    项斯  寒山 释丰干 骆宾王
  • 5 第五单元 大唐气象:郑虔相关诗文诵读与欣赏
    • 5.1 第一课时郑虔《广文勉学词》诵读与欣赏
    • 5.2 第二课时 杜甫有关郑虔的诗选读
  • 6 第六单元 两宋雅韵:椒江相关作品诵读与欣赏
    • 6.1 第一课时  金鳌山相关诗词诵读与赏析
    • 6.2 第二课时  李清照、陈耆卿、文天祥的诗读解
  • 7 第七单元 两宋雅韵:黄岩路桥作品诵读与欣赏
    • 7.1 第一课时 陈与义 左纬 范成大 王十朋
    • 7.2 第二课时 杜范 朱熹 严蕊 戴复古
  • 8 第八单元 两宋雅韵:仙居作品诵读与欣赏
    • 8.1 第一课时   陈襄 吴芾 郭磊卿 陈仁玉
    • 8.2 第二课时  翁森  陈柏
  • 9 第九单元  两宋雅韵:各县市诗文选读
    • 9.1 第一课时 温岭诗文选读
    • 9.2 第二课时 天台三门路桥玉环诗文选读
  • 10 第十单元  元人意趣:陶宗仪作品诵读与欣赏
    • 10.1 第一课时  陶宗仪诗歌选读
    • 10.2 第二课时 陶宗仪散文选读
  • 11 第十一单元  元人意趣:天台仙居温岭椒江诗文选读
    • 11.1 第一课时:元代天台仙居温岭诗歌选读
    • 11.2 第二课时:元代椒江温岭散文选读
  • 12 第十二单元   明清格调:台州诗文选读(上)
    • 12.1 第一课时  明清市区临海温岭诗歌选读
    • 12.2 第二课时  明清市区临海温岭散文选读
  • 13 第十三单元  明清格调:台州诗文选读(下)
    • 13.1 第一课时  明清仙居三门玉环诗歌选读
    • 13.2 第二课时  明清天台仙居三门散文选读
  • 14 第十四单元  时代之声:台州现代诗文选读
    • 14.1 第一课时  市区现代诗文选读
    • 14.2 第二课时  各县市现代诗文选读
  • 15 第十五单元  时代之声:台州当代诗文选读
    • 15.1 第一课时  市区当代诗文选读
    • 15.2 第二课时  各县市当代诗文选读
第一课时  陶宗仪诗歌选读



第六单元 元明意趣:陶宗仪作品读解


第一课时  陶宗仪诗歌选读



1.念奴娇 · 九日有感,次友人韵①

元 · 陶宗仪

   黄花白发,又匆匆佳节,感今怀昔。雨覆云翻无限态,故国②寒烟 榛棘③。杜老飘零,沈郎瘦损,此意天应识。划然长啸,不知身是孤客。

   呼酒漫祓⑥清愁,玉奴频劝,两脸添春色。眼底平生空四海,倦拂 红尘风帻⑦。戏马台荒,登龙人老,往事休追惜。山林无恙,也须容我高屐。



【注释】

①次韵:指旧时古体诗词写作的一种方式。按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。次韵就是和诗的一种方式,也叫步 韵。

②故国:意指汉民族建立的历代前朝。

③榛棘:荆棘,此处引申为阻塞。

④杜老:指杜甫,因其自称“少陵野老”。

⑤沈郎:指南朝梁沈约,亦借指腰肢瘦损之义。著名词人李煜词中 有“沈腰潘鬓消磨”一句,指的便是沈约。

⑥漫祓:扫除,清除。清朱彝尊、汪森所编《词综》作“谩拨”。

⑦ 风帻:古代中国男子包裹鬓发、遮掩发髻的巾帕,始见于汉代。


【 导读 】

   陶宗仪(1321—1407),元末著名思想家、 文学家,今路桥区峰江街道上陶村人。父陶煜 曾任上虞县尹及福建、江西行枢密院都事,学 识渊博。母赵氏亦通经史。陶宗仪自幼刻苦攻 读,广览群书,因而学识渊博,工诗文,善书画。 在史学、文学、艺术等方面均有建树。隐居松 江时,致力田间耕作,辍耕之暇,将见闻所得   随记随放入瓮中,埋于树下。十年后积10余瓮  整理成书三十卷,名《南村辍耕录》,还著有《南 村诗集》《沧浪棹歌》等。又节录前人小说笔记, 结集成《说郛》《书史会要》等。

   陶宗仪生活在元明易代之际。少年时代,生活比较安定,求学应举, 交游名士。青壮年时期,遭逢战乱,寓居松江,躬耕授徒,著书立说。晚 年时期,两度却聘,闭门著书。这首词正是写于动荡年代的交替时期,  目睹着降临在亲友头上的灾难,如飘瓦风雨,随时可至,这些都深深地  影响着陶宗仪的内心。郁闷怨愤被压抑后别无排遣之法,只能诉诸笔端。


【思考与研讨】

明朝唐锦评论陶宗仪的词,认为其“抚羁穷沦落之景,而无危苦激 愤之词”,试结合这首词,谈谈你对陶宗仪词风的理解。



2.次夏士良户侯①韵

元 · 陶宗仪

          竹里茅茨②白板③扉,兴来随意卧牛衣④。

          天笼平野前山远,水拍危桥过客稀。

          钓罢得鱼沽酒去,雨余种豆荷锄归。 

          故人却在城南住,日日清觞⑤四坐飞。


【 注释 】

①士良、户侯:夏氏之名号。

②茅 茨(cí):

③白板:亦作“白版”。不施油漆的木板。出自王维《田家》:“雀 乳青苔井,鸡鸣白板扉。”

④牛衣:用麻或草织的给牛保暖的护被。

⑤清觞:清酒。


【 导读 】

   清新俊逸,可以说是陶宗仪诗歌最重要的艺术风格,他的大部分诗 作特别是田园、咏物、赠答等更能体现。《南村诗集》中的这一类诗歌 写得古淡雅致、晴空超逸,给人清新自然、畅快优美的感觉。陶宗仪的 农村田园生活为其提供了最为丰富的创作素材。恬淡的生活、清静的内 境,山水田园的美好,以这些素材为内容的诗歌大都有清雅畅达的艺术 风貌。这一类诗歌多取材于田园水边,意象多用春园、野水、游鱼、卧 牛、疏竹,这些意象虽然平淡,但一旦组合恰当便能形成脱俗的意境。


【思考与研讨】

王国维在《人间词话》中说:“境非独谓景物也,感情亦人心中之 一境界。故能写真景物、真感情者,谓之有境界”,请试从景与情的关 系,分析这首诗的艺术境界。