目录

  • 1 第一单元  绪论
    • 1.1 第一课时  台州历代文学概况、课程安排
    • 1.2 第二课时 《史记·东越列传》
  • 2 第二单元  魏晋风度:孙绰《游天台山赋》诵读
    • 2.1 第二课时 朗诵的基本技巧
    • 2.2 第二课时 孙绰《游天台山赋》诵读
  • 3 第三单元  南朝宋风: 谢灵运台州山水诗选读
    • 3.1 第一课时 谢灵运台州山水诗选读(一)
    • 3.2 第二课时 谢灵运台州山水诗选读(二)
  • 4 第四单元  大唐气象:唐诗之路台州站诗歌诵读与欣赏
    • 4.1 第一课时  孟浩然 李白 司空曙 贾岛
    • 4.2 第二课时    项斯  寒山 释丰干 骆宾王
  • 5 第五单元 大唐气象:郑虔相关诗文诵读与欣赏
    • 5.1 第一课时郑虔《广文勉学词》诵读与欣赏
    • 5.2 第二课时 杜甫有关郑虔的诗选读
  • 6 第六单元 两宋雅韵:椒江相关作品诵读与欣赏
    • 6.1 第一课时  金鳌山相关诗词诵读与赏析
    • 6.2 第二课时  李清照、陈耆卿、文天祥的诗读解
  • 7 第七单元 两宋雅韵:黄岩路桥作品诵读与欣赏
    • 7.1 第一课时 陈与义 左纬 范成大 王十朋
    • 7.2 第二课时 杜范 朱熹 严蕊 戴复古
  • 8 第八单元 两宋雅韵:仙居作品诵读与欣赏
    • 8.1 第一课时   陈襄 吴芾 郭磊卿 陈仁玉
    • 8.2 第二课时  翁森  陈柏
  • 9 第九单元  两宋雅韵:各县市诗文选读
    • 9.1 第一课时 温岭诗文选读
    • 9.2 第二课时 天台三门路桥玉环诗文选读
  • 10 第十单元  元人意趣:陶宗仪作品诵读与欣赏
    • 10.1 第一课时  陶宗仪诗歌选读
    • 10.2 第二课时 陶宗仪散文选读
  • 11 第十一单元  元人意趣:天台仙居温岭椒江诗文选读
    • 11.1 第一课时:元代天台仙居温岭诗歌选读
    • 11.2 第二课时:元代椒江温岭散文选读
  • 12 第十二单元   明清格调:台州诗文选读(上)
    • 12.1 第一课时  明清市区临海温岭诗歌选读
    • 12.2 第二课时  明清市区临海温岭散文选读
  • 13 第十三单元  明清格调:台州诗文选读(下)
    • 13.1 第一课时  明清仙居三门玉环诗歌选读
    • 13.2 第二课时  明清天台仙居三门散文选读
  • 14 第十四单元  时代之声:台州现代诗文选读
    • 14.1 第一课时  市区现代诗文选读
    • 14.2 第二课时  各县市现代诗文选读
  • 15 第十五单元  时代之声:台州当代诗文选读
    • 15.1 第一课时  市区当代诗文选读
    • 15.2 第二课时  各县市当代诗文选读
第一课时 温岭诗文选读


第九单元  两宋雅韵:温岭天台三门玉环路桥宋诗作品选读



第一课时 温岭宋诗选读



一、虞似良


横溪①堂春晓二首 ·其一

宋 ·虞似良

一把新②秧趁手青,轻烟漠漠雨溟溟③。

东风染尽三千顷④,白鹭飞来无处停。


【 注 释 】

①横溪:今温岭市城南镇横溪村,在藤岭南面,湖漫水库(温岭市 最大水库)边上。

②新:新绿。

③溟溟:潮湿,潮润。

④三千顷:形容秧田广阔。


【 导 读 】

      虞似良(生卒年未详),字仲房,号横溪真逸,宋大闾横溪(今温  岭市城南镇横溪村)人。祖籍余杭,孝宗淳熙年间(1174—1189)为兵部郎、 成都府运判官。工隶篆,尤工隶书,晚自成一家,曾有石壁刻诗。《嘉 庆太平县志》称其“诗词清婉,得唐人旨趣”。著有《篆隶韵书》4卷。

      这首诗清新婉转。诗人精心选用新秧、轻烟、春雨、东风、白鹭等意象, 描绘了一幅江南乡村风光图。此诗画面感很强,仿佛让人看到了细雨霏 霏的天空,绿意盎然的大地;农民弯着腰杆插秧,白鹭在田野上盘旋。


【思考与研讨】

      根据诗歌内容和意境的需要,诗人往往会精心挑选最贴切、最富有 表现力的字词来表情达意。其目的是以最恰当的字词,贴切生动地表现 人或事物。请从诗中找出一个最具表现力的字,并加以赏析。


二、徐似道


                   扈岙①牧笛

                           宋 · 徐似道

蒙蒙香雾②湿未干,烟光匝地③春风寒。

牧童三五唤归切,鞭牛为马蓑为鞍。

一声芦管④振林木,口畔呜呜相戏逐。 

梅花⑤乱落自潇洒,绝胜豪门调新曲。


【 注释 】

①扈岙:山名,今称河岙,在温岭市温峤镇。《嘉庆太平县志》载: “扈岙,俗名河岙……逾岭皆大山。”

②香雾:雾气。

③匝地:遍地。

④芦管:芦笳,即笛子。

⑤梅花:指《梅花落》,笛子曲

⑥豪门调新曲:豪富人家新排演的歌曲。


【 导读 】

 徐似道(生卒年未详),字渊子,号竹隐,宋黄岩上珙(今温峤镇上珙村)人。孝宗乾道二年(1166)进士,初官吴江尉,后召入中书直 学士院,出知郢州。诗文名重一时,著有《竹隐集》已佚。

 这首诗是徐似道创作的珙山八景诗之一。诗歌描写了扈岙一带的牧 童在春天里放牧吹笛的情景,表达了诗人对农村自然、淳朴之景的赞美。


【思考与研讨】

优秀的诗歌能刻画出鲜活的人物形象。研读颔联和颈联,分析牧童 形 象 。



三、戴曷


夏曼卿①作新楼,扁曰“潇湘片景”,来求拙画且索诗

宋 ·戴曷

有此一楼足,悠然万虑忘。

拓开风月地,压断水云乡。

四野留春色,千峰明夕阳。 

眼前无限景,何处认潇湘④!


【 注 释 】

①夏曼卿:此人不详,应当是诗人的朋友。

②扁:古同“匾”,匾额。

③来求拙画且索诗:据此可知戴员不仅是诗人,也能作画。

④何处认潇湘:此地便是潇湘啊!与诗题中“潇湘片景”呼应,由 衷赞美了眼前景致的佳绝和风光的无限。


【 导 读 】

   戴曷(1200—?),字景明,号东野,戴复古从孙。嘉定十二年(1219) 进士,官赣州法曹参军。诗格纯正遒劲,著有《东野农歌集》。《方城遗献》评其诗曰:“如石屏所谓‘不学晚唐体,曾闻大雅音'者也。”

   探究诗题,细味诗意。诗人好像并没有亲临夏曼卿所建的新楼,因 此在描写景色时,不作精雕细刻式的描绘,而只是挥洒大笔进行概写。 然而也巧妙地写出了“潇湘片景”的特定美景,显示了诗人丰富的想象 力和描写景物的艺术表现力。


【思考与研讨】

诗歌中间二联写景状物颇见功底,引人入胜。试从词语选用和表现 手法两个方面加以赏析。



四、叶适


明觉寺①

宋 · 叶适

雪山②尖头海潮涌③,九月天雪山叶重④。

道人高绝但危坐,山魁⑤野虎皆趋拱。

住山三载两遭荒,侍者饿损扶参堂⑥。

沿村索米未为耻,莫令木鱼⑦化龙钟透水。


【 注 释 】

①明觉寺:在今温岭市箬横镇境内,俗呼雪山寺。唐大中二年(848) 建,名崇因。宋太平兴国二年(977)改应龙,治平三年(1066)改明觉。

②雪山:在箬横镇西麓晋岙里村,又称晋山、晋源山。

③海潮涌:离明觉寺三四百步有望海亭。

④九月天雪:相传在建寺期间,九月初三上梁,突遇大雪。

⑤山趙:传说中山里的独脚鬼怪。

⑥参堂:佛教语,指入僧堂参见长老、住持。

⑦木鱼:原是道教召集教众,讲经设斋用的法器,后逐渐被佛教借 鉴引用。




【 导 读 】

诗歌开篇巧用六月建寺下雪的传说,艺 术化地写出了明觉禅寺环境的苦寒,其目的 是引出寺中生活的贫寒。诗人在第三联中用 “三载两遭荒”“侍者饿损”等词语把这种 贫寒描写得具体细致,有力地衬托出“道人 高绝”。


【思考与研讨】

叶适的诗歌以用力勤苦、造语新颖见称。试结合本诗作鉴赏探究。



五、王居安


满江红 · 八十归来①

宋 ·王居安

   八十归来,方岩②下、几竿修竹。柴门外,沙铺软路,水流清玉。 栽接新来桃与李,安排旧日松和菊③。过小桥、作个看山楼,千峰绿。

   收笔砚④,藏棋局。酒莫饮,经须读。但平平放下,顿超凡俗。独 睡已无年少梦,闲吟不唱他家曲。算人生、万事苦无多,相将⑤足。


【 注释 】

①八十归来:作者性格耿直,仕途颇不顺。先因直谏皇帝,被贬到 地方上任官十余年;后虽被重新起用,受命招抚福建宁化盐民起义军, 却惨遭小人算计,功亏一篑。眼看叛军即将复起,作者心灰意冷,便辞

官归乡。

②方岩:方山,在温岭市西北部, 系雁荡山八大景区之一。方山层峦 叠嶂,气势磅礴,四围石壁均在百 米以上,山顶平直如砥,形如方盒, 因而得名。

③安排旧日松和菊:东晋陶渊 明《归去来兮辞》一文中有“三径 就荒,松菊犹存”的句子。汉朝蒋 诩隐居之后,在院里竹下开辟三径,

只与少数友人来往。后人以“三径”代指隐士所居。作者化用此句也有 这样的意思。

④笔砚:指文墨书写之事。

⑤ 相将:将近,行将。


【 导 读 】

   王居安(1151—1233),字资道,号方岩,宋黄岩方岩乡(今温岭 大溪镇)人。孝宗淳熙年间举进士,殿试第三,官至工部侍郎;理宗时 为龙图阁直学士。曾最先提出“人臣公而忘私,国而忘家”,两次被罢 官还乡,卒后追封少保。性秉直,诗旷达,著有《方岩集》。

   南宋临海县吴子良在《方岩集序》中评王居安作品:“诗尤圆妥旷远,尝有句云:‘高下水痕元自定,后先花信不须催。'公于出处去就, 此二语可以占矣。”王居安的旷达胸襟在这首词里体现得淋漓尽致。词 的上片,通过描写住所的周围环境,表现了词人对致仕归乡后生活的喜 欢。词的下片,更直白地写出了归乡后的闲适与超脱。


【思考与研讨】

   作者在词中罗列了大量意象,例如“修竹”“柴门”“水流”“桃”“李”“松”“菊”“笔砚”“棋局”等等。结合全词,说 说这些意象在表情达意上的作用。



六、戴复古

                           沁园春 · 自述

                                        宋 · 戴复古

   一曲狂歌,有百余言,说尽平生。费十年灯火,读书读史,四方奔走,求利求名。蹭蹬①归来,闭门独坐,赢得穷吟诗句清。夫诗者,皆吾侬平日②,愁叹之声。

   空余豪气峥嵘,安得良田二顷耕。向临邛涤器,可怜司马③,成都卖卜,谁识君平④!分则宜然⑤,吾何敢怨,蝼蚁逍遥戴粒行。开怀抱,有青梅荐酒,绿树啼莺。


【 注释 】

① 蹭蹬:比喻失意、滚倒。

②侬:古时吴人自称之辞

③临邛: 古县名,今四川邛崃市。西汉司马相如与卓文君曾在此置 酒舍,文君当垆,相如杂作,典出于《史记 · 司马相如列传》。

④君平:汉严君平,名遵,西汉隐士,蜀人,汉成帝时曾卖卜于成都。

⑤分:意料,料想。


【 导读 】

      这是一首自况词,作于戴复古晚年。上片追溯了作者早年为名为利 奔走的辛苦和晚年归来凄清;下片抒发了胸中愤郁不平之气和寄意自然 的无奈。词意苦涩,积怨如山,读来令人唏嘘不已。


【思考与研讨】

   作者以“一曲狂歌”开启全篇,为全词奠定感情基调。请结合整首 词,思考、分析“狂”的具体内涵。



七、陈耆卿


松山林壑记①

宋 · 陈耆卿

     松山林壑者,丁君少云幽栖之处也。余闻丁园名素著,又以趾②其园者多伟人,遂益著。按其间昉⑧于少云者,二十有五;衍于子植者, 三十有三。大较松山其主名也,而东际海,西接仙源。水自西南数十折 而至东北,其横竖侧出,如一步武而神功随也;其倏窈忽烂,如一顷刻 而物候换也;其递凉燠④,杂幽丽⑤,如一拱揖而四序之变交吾前也。


【 注 释 】

①松山林壑:指温岭丁岙的丁家园林。宋嘉祐初,丁仲镒首创。八世孙丁少云在淳熙年间扩建,方圆十余里,为当时浙东第一名园。

②趾:踪迹,这里作动词。

③昉:开始。

④ 燠:热。

⑤幽丽:幽静美丽。

⑥一拱揖:这里形容时间极短。


      盖好境天吐,佳趣人涉。俯瞰①而仰答,远瞩而近观,万象横陈②, 迥③不可状,其以为幽栖则宜。虽然④,古所谓幽栖者,未必具是也,今 必具是哉。夫具是心,未必具是景也。乃若是景具,则是心益具矣。心 具,则无景不清;否则,无景不俗。君之于此景也,寄此清也。其清非 锢于幽栖者也。自其善积于身,孝熟于亲,义洽于人,充其心,可以远 也。或不得充,而可充者在,则虽穷无磷,况复有不穷者耶?故大而天 地之周流⑤,细而鱼鸢之飞跃,樱⑥吾目,慨吾心。景随心生,而心不随 景逝,是真幽栖者也,非锢焉者也。


【 注释 】

①俯瞰:从高处往下看。

②横陈:杂陈,横列。

③迥:卓然超绝。

④虽然:虽然这样。

⑤周流:周转流行。

⑥樱:扰乱,纠缠。


    少云不及仕,而子植②既仕矣,非可处而不出也。然则知所以处而 后知所以出,盖处而不出,固未碍行乂;出而暂处,又所以精于求志而章明之也。故子植之归也,于此尤倦倦③焉。盖君兄弟所从游,如叶水心、 陈龙川,正伟人之尤者。尝与之婆娑偃仰,咏歌讲诵于其间。其筇影④、屐声,龟鹭犹能认忆也。


【 注 释 】

①仕:做官。

②子植:丁木,丁少云之子,人称松山先生。嘉定四年(1211)进士, 历官左司谏、澧州通判。著有《东屿稿》。

③倦倦:深切思念,念念不忘。

④筇影:竹影。


    今二公已逝,而清芗①馆方筑。当有名流豪特②,袂连簪盍③,与之共筹此心者,而余以官守,未能随也。子植又言:山之阿,幽阻面势者尚众,规④而未成者亦众。然则子植心固无尽,而其景得有尽哉!其心, 少云之心也,非锢于幽栖者也!


【 注释 】

①芗:一种用来调味的香草。

②豪特:杰出,特异。

③袂连簪盍:彼此知心,关系密切。

④ 规:规划。


   【 导读 】

   “记”这种古代散文体裁,可叙事、写景、状物,也可抒发情怀抱负, 还可阐述某种观点。这篇“记”很特别,很有讲究。作者先描写了丁园对“景”与“心”二者之间关系的思考,带出“景随心生, 而心不随景逝”的观点,并于结尾处设置“岂锢于幽栖而为景滞者哉” 的问题,引人深思。


【思考与研讨】

      文化名流时常雅聚丁园,举办诗酒集会,畅饮吟咏,弦歌不绝。叶 适、陈傅良、陈亮、林景思、虞似良、徐似道等都是座上宾,并留下了 不少诗文。请查阅丁园宴饮方面的诗词,组织一次丁园诗词朗诵会。



八、 陈咏


                《全芳备祖》自叙①

宋 · 陈咏

      古今类书,不胜汗牛而充栋矣。录此遗彼,不可谓全;取末弃本,  不可谓备,皆纂集之病也。姑以生植一类言之,史传、杂记之所编摩②,  骚人、墨客之所讽咏。自非家藏万卷,目阅群书,只是其择焉不精,语 焉不详耳?余束发③习雕虫,弱冠④游方外,初馆西浙,继寓京庠、姑苏、 金陵、两淮诸乡校,晨窗夜灯,不倦披阅。记事而提其要,纂言而钩其 玄⑤,独于花果草木,尤全且备。所集凡四百余门,非全芳乎?凡事实、  赋咏、乐府,必稽⑥其始,非备祖乎?


【 注 释 】

① 《全芳备祖》:宋代花谱类著作集大成性质的著作,著名学者吴 德铎誉其为“世界最早的植物学辞典”。

②编摩:编集。

③束发:古代男子15岁时束发为髻,因此用束发指代成童的年龄。

④弱冠:古代男子20岁时行冠礼,以示成年。

⑤钩其玄:探求精深的道理。

⑥稽:查考,核实。


      尝谓天地生物,岂无所自,拘目睫①而不究其本原,则与朝菌复何异?竹何以虚?木何以实?或春发而秋凋,或贯四时而不改柯②易叶,此理 所难知也。且桃李产于玉衡③之宿,杏为东方岁星④之精。凡有花可赏,有实可食者,固当录之而不容后也。至如洁白之可取,节操之可嘉,英华之复⑤出,香色之具全者,是皆禀天地之英,噭然殊异,尤不可不列之于先也。梅先孤芳,松柏后雕,兰有国香,菊有晚节。紫薇虽粗,而独贵于所托;黄葵无知,而不昧于所向。草伤柳别,紫笑萱忘;韭薤最幽于相遇,藜藿甘贫而自得。苜蓿薏苡可食可饲,茯苓黄精通神通灵。

      凡若是者,遽数之不能终其物也。或曰:“琼花玉蕊,胡为而蹶处其上?”答 曰:“此尊之⑥也。”或曰:“牡丹、芍药、海棠之无实无香,胡为而亦处其上?”答曰:“此贵之也。凡是皆奇葩异卉,特立迥出,胡可 以一说拘也。”或曰:“子之说则信辨而美矣,子之书则信全而备矣, 不几于玩物丧志乎?”答曰:“余之所纂,盖昔人所谓寓意于物⑦,而不留滞于物⑧者也。恶得以玩物为讥乎?且《大学》立教,格物为先; 而多识于鸟兽草木之名,亦学者之当务也。’


【 注释 】

①目睫:近处,近时。

②柯:草木的枝茎。

③玉衡:北斗七星之一,位于斗柄与斗勺连接处,是斗柄的第一颗星。

④岁星:木星。古人了解到木星约十二年运行一周天,它的轨道与

黄道相近,因将周天分为十二分,称十二次。木星每年行经一次,用星 次纪年,故称岁星。

⑤复:常常。

⑥尊之:尊重、重视。

⑦寓意于物:欣赏美好的事物,从而寄托自己的情趣。

⑧留滞于物:耽溺、过分看重外物,不可自拔。

⑨格物:探究事物的道理。


      自太极①判而两仪分,五行②布而万物具。凡散之两间,物物各具一太极也。太极动而生阳,则元亨③诚之通,而万物所资始也。静而生阴,  则利贞④诚之复,而万物所以各正性命也。禀⑤于乾者为木果;禀于震者 为苍莨竹、为萑苇;禀于巽者为木;禀于坎者为坚多心;禀于离者为科  上槁;禀于艮者为坚多节、为果蓏⑥。根而干,干而枝,枝而叶,叶而华,华而实。初者为阳,次者为阴。闿者⑦为阳,承者为阴。得阳之刚,  则为坚耐之木。得阴之柔,则为附蔓之藤。无非阴阳者,则无非太极也。 以此观物,庸非穷理之事乎!程先生语上蔡⑧云:“贤,却记得多许事,  谓玩物丧志。”今止纂许多,以便检阅,备遗忘耳,何致流而忘返而丧志焉?卑于《尔雅》虫鱼注,可怜无补费精神,观者幸毋以为诮。

      有宋宝祐丙辰孟秋江淮肥逦愚一子陈景沂谨识。



【 注 释 】

①太极:宇宙最初浑然一体的元气。周敦颐《太极图说》云:“无 极而太极,太极动而生阳,动极而静,静而生阴,静极复动, 一动一静, 互为其根,分阴分阳。两仪立焉。”

② 五行:古人把宇宙万物划分为五种性质的事物:木、火、土、金、水。

③元亨:大通,大吉。

④利贞:和谐,贞正。

⑤禀:领受。

⑥果蓏:瓜果。古代木本植物的果实叫“果”,草本植物的果实叫“蓏”。

⑦闿者:最初结出的果实。

⑧程先生语上蔡:指“二程”。程颢(1032—1085),字伯淳,学 者称明道先生。程颐(1033—1107),字正叔,程颢的弟弟,学者称伊 川先生。上蔡,即谢良佐,“二程”弟子,字显道,人称上蔡先生。

⑨《尔雅》:我国第一部词典。“尔”是“近”的意思,“雅”是 “正”的意思,在这里专指“雅言”,即在语音、词汇和语法等方面都

合乎规范的标准语。


【 导读 】

      陈咏(生卒年未详),字景沂,号愚一子,又号肥邂,黄岩泾岙(今 温岭市城东街道晋岙)人。宋理宗时上疏论及复仇,词旨激切,遭冷遇, 故立志著述,编撰植物学专著。或说是“宋高宗时”“天台”人。

       这是一篇自序。这种文体的主要内容一般由写作意图、写作过程和 文章主旨等部分组成,也有以自述生平阅历为主的。本篇自序兼有这两 方面的内容。作者首先解释了书名含义,以及简要交代游学经历,由此 转入对天地万物各自特性的介绍与分析,并以设问的方式回答了撰写此 书的目的。


【思考与研讨】

在文学作品里, 一些“天地生物”有自己特定的文化内涵。例如, 本文第二段里说到“梅先孤芳,松柏后雕,兰有国香,菊存晚节”等。 请说说下列“天地生物”各自的文化内涵。