数字银行实战与经营决策

阮坚

目录

  • 1 实验一、课程介绍及实验规则学习
    • 1.1 实验项目内容
    • 1.2 课程简介
    • 1.3 课后翻转课堂：资本
    • 1.4 视频案例：我国的商业银行，为什么要走综合化经营之路？
    • 1.5 课外阅读
    • 1.6 团队组建
    • 1.7 课程思政：文化自信——中国货币演变史
    • 1.8 课程思政：视频案例——走中国特色金融发展之路
    • 1.9 课后完成的任务
  • 2 实验二、团队展示与模拟期运营
    • 2.1 实验项目内容
    • 2.2 规则视频1 模拟环境
    • 2.3 规则视频2.1 业务规则
    • 2.4 规则视频2.2 计息规则
    • 2.5 规则视频3 风险监管规则
    • 2.6 规则视频4 财务规则
    • 2.7 规则视频5 评分规则
    • 2.8 干货：三大报表填写说明
    • 2.9 课后翻转课堂：报表
    • 2.10 工商银行2020年资本充足率报告
    • 2.11 课程思政：团队建设——携程四君子
    • 2.12 课程思政：创意教育——银行logo设计
    • 2.13 课后完成的任务
  • 3 实验三、初创期经营模拟与战略规划
    • 3.1 实验项目内容
    • 3.2 视频：战略规划导入
    • 3.3 干货：提高资本充足率的策略
    • 3.4 战略规划扩展阅读
    • 3.5 视频案例：加快银行战略转型突破发展屏障 解决财务成本是根源
    • 3.6 2022年民营银行年报分析
    • 3.7 课程思政：国情教育——银行业数字化转型策略
    • 3.8 课程思政：国情教育——渤海银行战略
    • 3.9 课后完成的任务
  • 4 实验四、成长期（1）运营模拟与资产负债管理
    • 4.1 实验项目内容
    • 4.2 资产负债管理课件
    • 4.3 课后作业
    • 4.4 视频案例：关注新版LPR新版LPR利率首度亮相1年期4.25%
    • 4.5 资产负债管理拓展阅读
    • 4.6 课后阅读 网络文章
    • 4.7 课程思政：国情教育——利率市场化改革
    • 4.8 课程思政：国情教育——商业银行资本管理新规变化
  • 5 实验五、成长期（2）运营模拟与银行风险管理
    • 5.1 实验项目内容
    • 5.2 风险管理课件
    • 5.3 视频案例：IMF警告全球低增长低利率风险
    • 5.4 课后翻转课堂：风险
    • 5.5 课程思政：风险思维——硅谷银行事件的分析和启示
    • 5.6 课程思政：风险思维——中国华融资产管理案例
  • 6 实验六、初创期、成长期经营汇报与挫折期运营模拟
    • 6.1 实验项目内容
    • 6.2 不良资产处置规则
    • 6.3 视频案例：全球银行大比拼：工行最赚钱
    • 6.4 阅读：商业银行2020年绩效
    • 6.5 课程思政：家国情怀——党史里的管理智慧
  • 7 实验七、成熟期（1）运营模拟与财务报表分析
    • 7.1 实验项目内容
    • 7.2 报表课件
    • 7.3 视频案例：银监会：政策性银行监管办法出台
    • 7.4 不良模拟
    • 7.5 案例：年报之最：银行业净利超万亿“最赚钱”
    • 7.6 案例：苏格兰皇家银行：全球最赔钱银行开始赚钱
    • 7.7 文献1：中国银行股份有限公司2020年度报告
    • 7.8 文献2：招商银行股份有限公司2020年度报告
    • 7.9 课程思政：诚信教育——财务报表的编制
    • 7.10 课程思政：诚信教育——重大财务造假案例分析给银行再敲警钟
  • 8 实验八、成熟期（2）运营模拟与银行监管
    • 8.1 实验项目内容
    • 8.2 我国金融监管体系40年
    • 8.3 视频案例：《巴塞尔协议Ⅲ》对中国银行业有较大影响
    • 8.4 视频案例：加强银行业监管《巴塞尔协议III》出台
    • 8.5 视频案例：中国宣布分阶段实施巴塞尔协议
    • 8.6 课程思政：国情教育——加强和完善现代金融监管
    • 8.7 课程思政：金融创新——数字人民币
    • 8.8 课程思政：监管教育——金融监管体系的演变
    • 8.9 课后作业
  • 9 实验九、经营总结、沙盘体验深度剖析
    • 9.1 实验项目内容
    • 9.2 视频案例：学生团队经营分享1
    • 9.3 视频案例：学生团队经营分享2
    • 9.4 视频案例：学生团队经营分享3
    • 9.5 视频案例：学生团队经营分享4
    • 9.6 视频案例：学生团队经营分享5
    • 9.7 总结
    • 9.8 评分
    • 9.9 期末提交材料模板
  • 10 优秀报告展示
    • 10.1 期末展示
    • 10.2 总结报告
总结

教师总结

1.教师公布排名。 

2.教师结合各团队经营数据，梳理本课程所涉及的核心知识，深化学生对相关理论的认知，以及模拟过程中大家的表现进行综合评价。 

3.教师对学生分享进行点评。