学前儿童音乐教育

黄瑾 华东师范大学 副教授

目录

  • 1 第一章 早期儿童音乐教育概述
    • 1.1 本章导学
    • 1.2 第一节 音乐与儿童音乐的基本特性
    • 1.3 第二节 早期儿童音乐教育的流派与课程模式
    • 1.4 第三节 早期儿童音乐教育价值取向
    • 1.5 拓展资料
  • 2 第二章 幼儿园音乐教育的设计原理
    • 2.1 本章导学
    • 2.2 第一节 幼儿园音乐活动的目标
    • 2.3 第二节 幼儿园音乐教育活动的内容和组织形式
    • 2.4 第三节 幼儿园音乐教育的评价
    • 2.5 拓展资料
  • 3 第三章 幼儿园歌唱活动
    • 3.1 本章导学
    • 3.2 第一节 学前儿童歌唱能力的发展
    • 3.3 第二节 歌唱活动的基本问题
    • 3.4 第三节 歌唱活动中基本素质和能力的培养
    • 3.5 拓展资料
  • 4 第四章 幼儿园韵律活动
    • 4.1 本章导学
    • 4.2 第一节 学前儿童韵律活动能力的发展
    • 4.3 第二节 幼儿园韵律活动的基本类型
    • 4.4 第三节 幼儿园韵律活动的选材
    • 4.5 拓展资料
  • 5 第五章 幼儿园打击乐演奏
    • 5.1 本章导学
    • 5.2 第一节 学前儿童打击乐演奏能力的发展
    • 5.3 第二节 幼儿园打击乐演奏活动的基本问题
    • 5.4 拓展资料
  • 6 第六章 幼儿园音乐欣赏
    • 6.1 本章导学
    • 6.2 第一节 幼儿园儿童音乐欣赏能力的发展
    • 6.3 第二节 幼儿园音乐欣赏活动的基本问题
    • 6.4 拓展资料
  • 7 第七章 幼儿园音乐教育的组织与实施
    • 7.1 本章导学
    • 7.2 第一节 音乐集体活动当中的组织策略
    • 7.3 第二节 提高幼儿音乐教育实施有效性的主要因素
    • 7.4 拓展资料
  • 8 阅读
    • 8.1 阅读
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