【实训目标】 提高培养学前儿童良好意志品质的能力。

 【实训内容】

一、案例研讨

1．通过以下案例，分析讨论儿童的动作发展的阶段及表现。

文文今年1岁半了，他的妈妈说文文是没有学会爬就学会了走，妈妈很担心文文是不是有什么问题？但是文文看起来和其他小朋友没有什么区别。

2．活动课上，很多孩子表现出缺乏自制力，行为自由散漫，不受拘束，上课坐不住、爱插嘴；游戏时随意扔玩具，不能很好的合作；午睡时玩鞋子、拉别人的被子，随意疯跑等等。假如你是老师，你会怎么做？

二、实际观察

观察分析：

通过对儿童的全面观察、参照意志评估标准表记录儿童的行为表现，对学前儿童意志行动的表现进行解释和评价。

表6  意志品质的评估标准

测量项目	1级	2级	3级
目的性	事先能自觉提出活动的目的	在成人的帮助下提出活动目的	不能提出活动的目的
坚持性	能够较长时间的把注意力放在活动任务上，并抗拒环境中的诱惑与干扰。	在成人的帮助下，能够把注意力放在活动任务上。但是容易改变或放弃活动任务。	容易受外界环境的干扰，往往半途而废，不能完成任务。
独立性	能够独立完成各种成人交给的任务，还能提出各种质疑。	能够在成人的帮助下，独立的完成一些简单的活动	不能独立的坚持完成一些活动任务。
自制力	能够很好控制自己愿望和行为，活动中遇到困难能够想办法解决	在成人的指导之下，儿童逐渐学会了控制自己的愿望和行动。	容易受外界环境的影响，往往是想做什么就做什么，表现出很大的冲动性和明显的“不听话”现象。

 

表7  意志品质的记录表

观察 对象		意志行为表现				解释与评价
		目的性	坚持性	独立性	自制力
3岁～
4岁～
5岁～

 

三、学前儿童动作和意志发展的活动设计

活动内容：设计学前儿童动作和意志的有关内容活动（如体育活动、绘画活动等）

活动目标：

1.能够在具体的活动中，做到如跑，投、掷动作的协调发展；

2.在画一画，玩一玩等活动中，动作和意志品质等有不同程度的提高。

活动要求：

1.在单元主题活动中，通过一系列的具体活动培养学前儿童的意志。

2.活动设计要符合年龄。

3.能够借助一定的材料或小游戏完成动作和意志的培养。

4.在体育活动中，培养儿童坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的态度。