案例1：

红红3岁，她最喜欢小鸭子玩具了，但有一次不小心将一只玩具小鸭子打碎了，红红伤心地哭起来，这时，妈妈给她一块巧克力糖，她就立刻又笑了起来；有一天，她看见一个新来的小朋友哭了，她也就跟着哭了起来。

思考：这是幼儿情绪的什么特点？你能对此例加以分析吗？

案例2：

星期一，小班的东东在午睡时一直哭泣，嘴里还一直念叨，说：“我要打电话给妈妈来接我，我要回家。”教师多次安慰她还一直在哭。老师生气地说“你再哭，妈妈就不来接你了。”东东听后情绪更加激动，哭的更加厉害了。

思考：请分析上述材料中教师的行为，并提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法。