案例：玲玲已经上中班了，她能够回答“这里有六个苹果，我们两个人，两个人要一样多，每个人可以分到几个苹果。”但她不会回答：“3+3等于几”这样的问题。家长感到很奇怪，在大人看来，前者属于除法题，后者是加法。

思考：根据上述案例简述中班幼儿思维的特点以及对教育的启示。