第三章  学前儿童心理发展的主要年龄特征

【实训目标】 通过实训能能提高分析学前儿童心理发展的年龄特征的能力。

【实训内容】

1.搜集新生儿的资料，试分析新生儿的心理能力。

2.通过观看录像、或幼儿园见习观察和分析大、中、小班儿童的心理特点。

2.通过观察儿童手的动作和行走动作的发展，了解三岁前儿童动作发展的特点。

（1）对象和材料

对象：任选一个2、3、6、8、10个月及1岁、2岁、3岁的儿童。

材料：大小粗细不同的物品几种，如大小积木、娃娃、铅笔、细绳、水果等。

（2）步骤与方法

第一，在儿童面前呈现各种物品，让幼儿拿取，如儿童不会拿，可将物品放在他的手中；放两个物体在儿童面前，让儿童拿取；要求儿童讲一个物体从一只手递到另一只手。

第二，让儿童用笔模仿画直线和圆等几何图形。

第三，观察儿童在动作过程中感知、思维等的发展特点。