目录

  • 1 第一单元  绪论、《氓》、条据的写作
    • 1.1 第一课时  绪论 、诗经《氓》
    • 1.2 第二课时 条据的写作
  • 2 第二单元 《橘颂》 告启文书写作
    • 2.1 第一课时 屈原《橘颂》诵读
    • 2.2 第二课时 应用文:告启文书写作
  • 3 第三单元 陌上桑、专用书信写作
    • 3.1 第一课时《 陌上桑》诵读
    • 3.2 第二课时 专用书信写作
  • 4 第四单元
    • 4.1 第一课时 曹操《短歌行》诵读
    • 4.2 第二课时 公文通知的写作
  • 5 第五单元
    • 5.1 第一课时 陶渊明《饮酒》 诵读
    • 5.2 第二课时 公文请示的写作
  • 6 第六单元
    • 6.1 第一课时   山居秋暝 诵读
    • 6.2 第二课时  函、计划的写作
  • 7 第七单元
    • 7.1 第一课时  行路难  诵读
    • 7.2 第二课时 朗诵的基本技巧
  • 8 第八单元
    • 8.1 第一课时  《蜀相》诵读
    • 8.2 第二课时  演讲基础
  • 9 第九单元
    • 9.1 第一课时   关山月
    • 9.2 第二课时     对联创作常识
  • 10 第十单元
    • 10.1 第一课时   虞美人 诵读
    • 10.2 第二课时《上善若水-老子第八章》
  • 11 第十一单元
    • 11.1 第一课时   水调歌头 诵读
    • 11.2 第二课时 《季氏将伐颛臾》
  • 12 第十二单元
    • 12.1 第一课时   水龙吟  诵读
    • 12.2 第二课时  游天台山赋(并序)
  • 13 第十三单元
    • 13.1 第一课时  天净沙  秋思
    • 13.2 第二课时  风雨夕闷制风雨词
  • 14 第十四单元
    • 14.1 第一课时  雨巷
    • 14.2 第二课时  现代诗写作初探
  • 15 第十五单元
    • 15.1 第一课时   我爱这土地
    • 15.2 第二课时 台州地方文化
    • 15.3 郑伯克段于焉
第一课时   水调歌头 诵读

 第一课时   水调歌头

                                         苏轼

朗诵视频



水调歌头·明月几时有(外一首)

◎苏轼

 

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴睛圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟

 

注释

①丙辰:神宗熙宁九年(1076)。

②子由:苏轼的弟弟苏辙的字,苏轼当时在密州,苏辙在齐州(今山东济南),虽然相距不远,却已有七年没有见面。

③“明月”二句:屈原《天问》:“日月安属?列星安陈?”李白《把酒问月》:“青天有月来几时?我今停杯一问之。”

④“不知”二句:托名牛僧孺所作的唐人传奇《周秦行纪》中有诗云:“香风引到大罗天,月地云阶拜洞仙。共道人间惆怅事,不知今夕是何年。”宫阙(què):宫殿。阙指皇宫门前两边的望楼。

⑤琼楼玉字:用玉石砌成的楼阁宫殿,这里指月宫。《酉阳杂俎》前集卷二:“翟天师名乾祐,峡中人。……曾于江岸与弟子数十玩月,或曰:‘此中竟何有?’翟笑曰:‘可随吾指观。’弟子中两人见月规半天,楼殿金阙满焉,数息间不复见。”

⑥不胜寒:禁受不住寒冷。《明皇杂录》载,八月十五日夜,叶静能邀唐明皇游月宫,叶叫明皇著皮衣,到月宫后果然寒冷难禁。

⑦起舞弄清影:李白《月下独酌》:“我歌月徘徊,我舞影零乱”弄:戏弄。谓月下起舞,清影随人,相戏不离。

⑧何似:那如,何如。

⑨“转朱阁”三句:写月光的转移。朱阁:华美的楼阁。朱,红色。绮户:雕花的窗户。无眠:不能入睡的人。

⑩“不应”二句:诗人设问,月亮对人不该有什么怨恨,它为什么老是在人们离别的时候圆呢?

“但愿”二句:虽不能解决人间悲欢离合的矛盾,但提出一个美好的愿望:彼此健康长在,共享一轮明月,以寄托相思。谢庄《月赋》:“美人迈兮音尘阙,隔千里兮共明月。”

婵娟:月宫中的嫦娥,这里指月亮。


【学习提示】

这首词选自薛瑞生《东坡词编年笺证》(三秦出版社出版)卷一。这是一首著名的中秋词,也是苏轼豪放词的一篇代表作。苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士,北宋著名文学家、艺术家,眉州(今四川眉山)人。父苏洵、弟苏辙,都极负盛名,三人在文学史上合称“三苏”。仁宗嘉祐二年(1057)进士及第,历仕五朝,几经贬谪,仕途坎坷,官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。著有《东坡全集》、《东坡乐府》。苏轼的思想同时受儒、道、佛三家影响,性格达观。他多才多艺,书法、绘画都有很高的成就,文学上诗、词、文都堪称大家。他是豪放词派的开创者,豪放词成就最高。著名的作品有《念奴娇》(大江东去)、《江城子》(密州出猎)、《水调歌头》(明月几时有)等。这首词是神宗煕宁九年(1076)中秋苏轼在密州所作,表达了入世与出世的矛盾心情,同时抒发了对弟弟苏辙的思念之情。

内容上借由中秋赏月,抒写人生感慨,表现了词人因政治上的失意而引起的出世与入世的矛盾,在矛盾中又透露出他对人生的执着热爱。

结构上来看:上片望月。“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。”开头四句问月问天,起“我欲乘风归去”之想,但“又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”。天上和人间,幻想和现实,出世和入世,两方面同时吸引着诗人。相比之下,诗人还是立足现实,觉得有兄弟亲朋的人间生活来得温暖亲切。月下起舞,光影清绝的人生境界胜似广寒清虚的天上宫阙。

下片怀人。笔锋一转,认为人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样,都是自然常理,无须伤感。“但愿人长久,千里共婵娟。”此生两心相照,参透悲欢离合,千里明月与共,未尝不是一个美好的境界,此处是诗人对亲人的美好的祝福。词从月亮的转移变化、盈亏圆缺,联想到人生的悲欢离合,从而得出不应事事都求完美无缺的结论,表现出诗人旷达的胸怀。最后抒发了良好的祝愿。整首词立意高远,构思新颖意境清新。

整首词在艺术手法上把浪漫的想象、拟人化的手法同哲理趣味相结合。词的上片把酒问月,想要飞上月宫,但又担心耐不住月宫的寒冷,想象奇特。对月亮的描写与跟月亮的对话,完全把月亮当作人来看待,采用的是拟人的手法。整首词一反以往词专门表现艳情的传统,把人生哲理纳入词中,具有哲理趣味。


【思考与练习】

一、苏轼是豪放派词人的代表,请比较阅读《水调歌头》(明月几时有)和《定风波》(三月七日)两首词,体会苏轼词的豪放风格。你还知道苏轼的其他豪放词吗?婉约词呢?请举例说明。
    二、词,是要合乐的,可以用来歌唱。宋词在乐谱失传后仍能流传,说明歌词有独立的审美价值。请挑选两首你最喜欢的当代歌曲,抄写它们的歌词,加以欣赏,并介绍给同学。