目录

  • 1 第一单元  绪论、《氓》、条据的写作
    • 1.1 第一课时  绪论 、诗经《氓》
    • 1.2 第二课时 条据的写作
  • 2 第二单元 《橘颂》 告启文书写作
    • 2.1 第一课时 屈原《橘颂》诵读
    • 2.2 第二课时 应用文:告启文书写作
  • 3 第三单元 陌上桑、专用书信写作
    • 3.1 第一课时《 陌上桑》诵读
    • 3.2 第二课时 专用书信写作
  • 4 第四单元
    • 4.1 第一课时 曹操《短歌行》诵读
    • 4.2 第二课时 公文通知的写作
  • 5 第五单元
    • 5.1 第一课时 陶渊明《饮酒》 诵读
    • 5.2 第二课时 公文请示的写作
  • 6 第六单元
    • 6.1 第一课时   山居秋暝 诵读
    • 6.2 第二课时  函、计划的写作
  • 7 第七单元
    • 7.1 第一课时  行路难  诵读
    • 7.2 第二课时 朗诵的基本技巧
  • 8 第八单元
    • 8.1 第一课时  《蜀相》诵读
    • 8.2 第二课时  演讲基础
  • 9 第九单元
    • 9.1 第一课时   关山月
    • 9.2 第二课时     对联创作常识
  • 10 第十单元
    • 10.1 第一课时   虞美人 诵读
    • 10.2 第二课时《上善若水-老子第八章》
  • 11 第十一单元
    • 11.1 第一课时   水调歌头 诵读
    • 11.2 第二课时 《季氏将伐颛臾》
  • 12 第十二单元
    • 12.1 第一课时   水龙吟  诵读
    • 12.2 第二课时  游天台山赋(并序)
  • 13 第十三单元
    • 13.1 第一课时  天净沙  秋思
    • 13.2 第二课时  风雨夕闷制风雨词
  • 14 第十四单元
    • 14.1 第一课时  雨巷
    • 14.2 第二课时  现代诗写作初探
  • 15 第十五单元
    • 15.1 第一课时   我爱这土地
    • 15.2 第二课时 台州地方文化
    • 15.3 郑伯克段于焉
第二课时  演讲基础

               第二课时               演讲的态势语言

教学视频:



教学目标:

1、了解态势语言在演讲中的作用。

2、掌握自然的微笑和正确的站姿,掌握演讲中常用的几种手势,了解演讲的着装要求。

3、能根据演讲内容自然得体地运用手势。

 

 

讲义:《演讲的态势语言》

 

  态势语言是演讲者必须具备的一种非口头语言。它是演讲者通过自己的面部表情、身体姿态、手势动作和服饰打扮等来表达情意、传达信息的一种无声语言。美国心理学家艾帕尔说过:“人的感情表达由三个方面组成:55%的体态,38%的声调及7%的语气词。”这说明了态势语表达的重要性。西方语言学家20世纪70年代的研究结果证明:人们交谈时,只有35%的信息是单纯通过语言表达的,其余的65%的信息则是通过态势语言表达的。这些研究数据有力地证明了人际交往中态势语言的重要性。

我国的教育家陶行知说:“演讲能使聋子看得懂,则演讲之技精矣”。古希腊著名的演讲家德摩西尼甚至说:“演讲之秘诀在于姿态”。这些话都强调了演讲中态势语言的重要作用。

态势语言的作用表现在:一是辅助有声语言更准确、更形象、更有效地表情达意,弥补有声语言表达上的不足,所谓“言之不足、手之舞之、足之蹈之。”二是增强演讲的鼓动性,使演讲收到更好的宣传鼓动的效果。三是有利于缓解紧张情绪。

一、面部语言

表情是指人的面部情态,是人的心理活动有意无意的流露和表现。《善解人意》一书的编者说得好:“抒怀何必三寸舌,眼波一漾,眉峰一耸,嘴角一咧,都是导隐衷、诉幽情的绝妙手段。”可见表情在人际交往中的重要性。

(一)眼神

意大利的艺术大师达·芬奇在《笔记》中说过:“眼睛是心灵的窗户。”英国生物学家达尔文在《人和动物的表情》一书中,认为眼睛的活动和变化是人类情绪的表征。唐朝大诗人李白也有过“实眼抛春心”的名句。眼睛是很能够表达思想感情的。在演讲过程中,运用眼神来表情达意能够起到十分重要的作用。优秀的演说家,总是十分重视和善于运用眼睛来“说话”,表达出丰富而多变的思想情感。

演讲中运用眼神的方法主要有以下四种。 

(1)前视法。就是演讲者的视线要平直向前而流转,统摄全场听众。一般来说视线的落点应放在最后一排听众的头顶部位。演讲者除特殊需要外,眼睛应保持平直向前,注视所有的听众。这样的视线,可以使听众感到“他是在向我作演讲”,引起注意;也有利于演讲者保持端正美好的身态,观察听众的情绪和变化。

(2)虚视法。这是演讲者观察时运用的一种转换性的目光。所谓虚视就是演讲者的眼睛好象看着什么地方,什么听众,但实际上什么也没有看。这是对演员的一种用眼法的借用,舞台演员面对观众的的眼光常常是这样虚视的。虚视尽管什么也没有看在眼里,但它是良好的观察力的一种过渡,这种眼神可克服演讲者分神、紧张的毛病,显示出彬彬有礼、端庄大方的神态来,又可以把思想精力集中到讲演内容上来。

(3)环视法。即有节奏地或周期地把视线从会场的左方扫到右方,再从右方扫到左方,从前排扫到后排,从后排扫到前排,不断地观察全场,与所有听众保持眼睛接触,增强相互间的感情联系。运用环视法要反对眼睛滴溜溜地频繁乱转,这样会使听众不知所以然感到滑稽可笑,同时,要注意每一个角落都环顾到,不要冷落了坐在其一角落上的听众。

(4)点视法。就是有重点地观察,注视不安静处或不注意听讲的听众。一般听众发现了演讲人的目光,就会停止骚动、私语。

有些缺少经验的演讲者,在作演讲时仰望天花板,或时而俯视地板或忽而环顾左右,或引目张望门窗以外,这些都是不应有的动作。因为每一种视线都有它的固定意义。例如,视线向上,是傲慢、祈求、思索的表现;视线向下,是羞怯、悲伤、悔恨的表现;环顾左右有表示向邻座征询的意思,也意味着神情慌张、心绪不宁。至于眼睛向门窗外看则是演讲者情绪不安定、不沉着的表现。

所以运用眼神要注意得体自然,要有目的性,一定要和感情表达相一致。

(二)脸部表情

人的面部表情,是人的思想感情最灵敏、最复杂、最准确、最微妙的“晴雨表”。一般来说,喜则眉飞色舞,怒则切齿瞪眼,哀则蹙额锁眉,乐则笑逐颜开。

演讲中经常用到的面部表情是微笑。微笑时世界上最美妙的语言,它可以缩短彼此间的心理距离,打破交际障碍,为心灵的沟通创造有利条件。演讲中下列场合可运用微笑:1是表达赞美、歌颂等感情色彩时应微笑。2是上台与下台时应微笑。这样可拉近与听众的距离,把良好的形象留在听众心中。3是面对听众提问时送上一缕微笑,表示无声的赞美与鼓励。4是肯定或否定听众的一些言行时,可以配合着点头或摇头,脸挂微笑。5是面对喧闹的听众,演讲者课略作停顿,同时脸挂微笑,是一种含蓄的批评。6是表达一些与微笑不相悖的情感时可微笑。当然微笑要亲切自然,应发自内心。

作为表达的一种形式,面部表情应该丰富、生动,随着演讲内容和演讲者的情绪发展而变化,既顺乎自然,又能够和演讲内容合拍。

法国作家、社会活动家罗曼·罗兰曾说:“面部表情是多少世纪培养成功的语言,比嘴里讲的更复杂到千百倍的语言。”所以,富有经验的人,总是充分地利用面部表情表达出丰富的思想感情,吸引听众,影响听众,感染听众。

 

   二、站姿

鲁迅先生说过:“演讲有三美:意美以感心,一也;音美以感官,二也;形美以感目,三也。”演讲者一般都是站着讲,因为只有站着讲,态势动作才能自如,才能给人一个完整的形象,才能给人美的感觉。

(一)演讲站立的姿势要领

男士要求“站如松”,刚毅洒脱。女士则应秀雅优美,亭亭玉立。良好的站姿从整体上给人以挺拔笔直、舒展大方、精力充沛、积极向上的印象。具体要求如下:

头正、颈直,双目平视,嘴唇微闭,面容平和自然。

双肩齐平放松,略向后张,人体有向上的感觉。

躯干挺直,挺胸收腹立腰提臀。

站立时两手的姿势:1.双手自然垂下放在身体两侧。2.两手合拢放在腹部。3.一手拿书,一手垂下。

(二)几种常用站姿

1.自然式站姿。两脚平行、自然分开,身体的重心平均落在两脚上,两脚不宽于肩膀,给人以平稳、沉着的印象,是演讲者经常采用的站姿。

2.丁字步站姿。一脚在前,一脚在后,两脚之间留有一定的距离,两脚之间呈90度垂直的“丁字形”。此种站姿多用于激发听众的兴趣和感情。

3.稍息式站姿。两脚之间任何一脚略向前跨步,两脚跟之间留有一定距离,两脚之间呈75度,两腿要直,重心侧重于后脚。稍息式站姿给听众一种潇洒之感,在演讲时被广泛运用。

(三)演讲者的站位选择

登台演讲,一般应站在讲台中间,不应站在讲台的一侧或角落,也不应站得太后。如果没有讲台,应选择站在前台中间,这个位置可使演讲者最大限度地注意全场听众的情绪,统观全局。同时演讲者选择位置还要考虑光线,要让光线照在自己的脸上。

一般来说,在正规的场合演讲者站立好后是不宜移动的,但在特殊情况下,有时也要适当的移动。演讲者的身体如果需要移动的话,应注意以下三点:

1.动要在理。必须符合演讲内容的需要,或者出于其他的目的,比如,为了进一步鼓动听众或者制止一些特殊情况的发生,演讲者可以向前走动点。

2.动有规则。演讲者在走动方向、节奏、快慢等方面保持一定的规则,就既能活跃会场气氛,又能稳定听众的情绪。

3.动要适当,宁少勿多。移动范围不应过大,不可跨越太远、来回走动。

 

    三、手势语言

手势,是演讲者运用手指、手掌、拳头和手臂的动作变化,表达思想感情的一种态势语言,有助于增强有声语言的表达效果。

(一)手势动作的分类

1.按表达功能特点分类

(1)情意手势。在演讲中运用较多,表现方式也极为丰富。这种手势语,主要用于带有强烈感情色彩的内容,能表达出演讲者的喜、怒、哀、乐。它的表达情深意切,感染力强。

(2)指示手势。这种手势主要用于指示具体人物、事物或数量,给听众一种真实感。它的特点是动作简单,表达专一,一般不带感情色彩。指示性手势有“实指”和“虚指”之分。实指涉及的对象是在场听众视线所能看到的;虚指涉及的对象是远离现场的人和事,是听众无法直接看到的。

(3)象形手势。这种手势主要用模拟演讲中的人或物的形状、高度、体积、动作等,给听众以生动、明确、形象的印象。这种手势常常略带夸张色彩,不能机械的模仿,不能过分的夸张和有过多的表演痕迹。

(4)象征手势。这种手势的含义比较抽象,如果能配合口语,运用准确、恰当,则能启发听众的思考,引起听众的联想,给听众留下鲜明的具体的印象。

2.按活动区域分类

(1)肩部以上,称为上区手势。手势在这一区域活动,一般表示理想、希望、喜悦、祝贺等。其动作幅度较大,大多用来表示积极肯定的、激昂慷慨的内容和感情。如双手上举、挥动拳头等。

(2)肩部至腰部,称为中区手势。手势在这一区域活动,多表示叙述事物、说明事理和较为平静的情绪,一般不带有浓厚的感情色彩。其动作要领是单手或双手自然地向前或两侧平伸,手心可以向上、向下,也可以和地面垂直,动作幅度适中。

(3)腰部以下,称为下区手势。手势在这一区域活动,一般表示憎恶、鄙视、反对、批判、失望等。其基本动作是手心向下,手势向前或向两侧往下压,动作幅度较小。

3.按使用单、双手分类

单手做的手势叫单式手势;用双手做的手势叫复式手势。它们能在不同程度上辅助口语的表情达意。在运用时要注意以下三点:

(1).感情的强弱。一般来说,讲到批评或表扬,肯定或否定,赞同或反对时,其情感特别强烈时,则可用复式手势。在一般情况下,用单式手势较为合适。

(2)听众的多少。一般来说,会场较大,听众较多的场面,为了强化手势的辅助作用,激发听众的情感,可以用复式手势。反之,用单式手势较为合适。

(3)内容的需要。形式是为内容服务的,这是决定用单式手势或复式手势的最根本的依据。如果离开了内容的需要,即使会场再大,听众再多,也不宜用复式手势。同样,根据内容的需要,应该用复式手势时,如果使用单式手势,则显得单薄无力。

4.常见手势语言具体形式

(1)仰手式,就是把手掌心朝上.拇指张开,食指伸直,其余三指作自然微曲状态。这种手势,或表示欢欣赞美的意思,或表示申请祈求的意思,或表示谦逊诚实的意思。

(2)俯手式,就是把手掌心向下,手指头的状态和仰手式相同。这种手势有时表示不高兴、不愿意的意思,有时表示否认、反对的意思,有时表示安抚、许可的意思,有时则用以拟事状物指示距离、表明高度、模拟在黑暗中摸索动作等。

(3)伸指式,包括单独伸食指、拇指、小指和几指并伸几种情况。单伸食指,余指内屈,表示专门指示某人、某事、某意,或者表示指导听众特别注意。单伸拇指,余指内屈,通常是表示赞许。单伸小指,余指内屈,大多表示轻蔑。数指并伸往往表示数量、计数和对比等。

(4)握拳式,就是五指收拢,握紧拳头。这种手势,有时表示示威、报复,有时表示激动的感情、坚决的态度,有时则是为了增加语言和思想的力量。在演讲中,握拳不宜多用,—定要到感情最集中、最强烈的时候才能偶一为之,用得越少就越能发挥好的效果。

(5)抱掌式,就是双掌合抱。抱掌高举时,表示祝颂、祈祷的意思;抱掌低垂,放在前腹时,表示悲怨、失意的意思;抱掌摇动时,表示亲友相逢的欢悦之情或惜别之时依依之意。

(6)抚身式,即用手抚摸自己身体的其一部分。双手自摸,是深思之状;以手挠头,是懊恼、回想之意;有时以手抚胸,是表示反躬自问,有时手抚伤痛,是表示诉说痛苦。

(7)手切式。手剪式的一种变式。五指并拢,手掌挺直,像一把斧子用力劈下,表示果断、坚决、排除之意。

(8)挥手式。手举过头挥动,表示兴奋、致意;双手同时挥动表示热情致意。

运用手势应注意:协调一致,准确适量,简练明了,优美自然。

 

四.服饰语言

在现代社会,着装关系到一个人的整体形象,体现一个人的社会地位、情趣、修养、个性以及精神面貌。服饰作为一种特殊的交际语言,对自身、对他人都会产生影响。有时候利用服饰的技巧来进行演讲和社会活动会起到意想不到的作用。20世纪60年代初美国总统竞选时,尼克松本来处于优势,但由于他没有注意修饰自己,以憔悴不堪的形象出现在电视屏幕上,结果失去了许多拥护者。而他的竞争对手肯尼迪却服饰整洁、器宇轩昂,最后以微弱的优势战胜了尼克松,这恐怕与肯尼迪的服饰仪表不无关系。

演讲具有公开进行性,演讲者的服装就有别于家常便服,但它又有异于文艺演出,两相比较,应更接近于生活。因此演讲者登台穿着不宜过于华丽,而以朴素庄重为宜。女性的演讲服装也应以素雅为佳,不宜过于时髦,过于花哨。国际上普遍遵循“TPO”的着装原则。“T”(time)代表时间、时令、时代;“P”(place)代表地点、场所、地位;“O”(object)代表目的、目标、主题、对象等。这就是说,服饰打扮要具有时代感,要与交际场所、交际对象和交际内容一致。

 

【思考与练习】

1.眼神训练:练习环视、前视、点视、虚视。

2.练习自然、得体的微笑。

3.练习自然式、稍息式站姿。

4.练习伸指式、仰手式、俯手式、握拳式和抚身式等几种常用的手势。