目录

  • 1 第一单元  绪论、《氓》、条据的写作
    • 1.1 第一课时  绪论 、诗经《氓》
    • 1.2 第二课时 条据的写作
  • 2 第二单元 《橘颂》 告启文书写作
    • 2.1 第一课时 屈原《橘颂》诵读
    • 2.2 第二课时 应用文:告启文书写作
  • 3 第三单元 陌上桑、专用书信写作
    • 3.1 第一课时《 陌上桑》诵读
    • 3.2 第二课时 专用书信写作
  • 4 第四单元
    • 4.1 第一课时 曹操《短歌行》诵读
    • 4.2 第二课时 公文通知的写作
  • 5 第五单元
    • 5.1 第一课时 陶渊明《饮酒》 诵读
    • 5.2 第二课时 公文请示的写作
  • 6 第六单元
    • 6.1 第一课时   山居秋暝 诵读
    • 6.2 第二课时  函、计划的写作
  • 7 第七单元
    • 7.1 第一课时  行路难  诵读
    • 7.2 第二课时 朗诵的基本技巧
  • 8 第八单元
    • 8.1 第一课时  《蜀相》诵读
    • 8.2 第二课时  演讲基础
  • 9 第九单元
    • 9.1 第一课时   关山月
    • 9.2 第二课时     对联创作常识
  • 10 第十单元
    • 10.1 第一课时   虞美人 诵读
    • 10.2 第二课时《上善若水-老子第八章》
  • 11 第十一单元
    • 11.1 第一课时   水调歌头 诵读
    • 11.2 第二课时 《季氏将伐颛臾》
  • 12 第十二单元
    • 12.1 第一课时   水龙吟  诵读
    • 12.2 第二课时  游天台山赋(并序)
  • 13 第十三单元
    • 13.1 第一课时  天净沙  秋思
    • 13.2 第二课时  风雨夕闷制风雨词
  • 14 第十四单元
    • 14.1 第一课时  雨巷
    • 14.2 第二课时  现代诗写作初探
  • 15 第十五单元
    • 15.1 第一课时   我爱这土地
    • 15.2 第二课时 台州地方文化
    • 15.3 郑伯克段于焉
第一课时 陶渊明《饮酒》 诵读

                     第 五单 元

                           第一课时   饮   酒

                                    陶渊明

辅助朗诵视频:

   


     结庐在人境,而无车马喧

    问君何能尔?心远地自偏

    采菊东篱下,悠然见南山

    山气日夕佳,飞鸟相与还

    此中有真意,欲辨已忘言

      

 注释

 ①结庐:建造住宅。人境:人世间。

 ②车马喧:指世俗来往的喧闹。

 ③君:作者自称。何能尔:怎么能做到这样。

 ④“心远”句:心既远离尘俗,虽居喧闹之境也自会像偏远之地一样清静。

 ⑤悠然:形容自得的神态。见:《文选》作“望”。苏轼说:“因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’则此一篇神气都索然矣。”(《东坡题跋》)后人多同意苏说。

 ⑥相与:结伴。

 ⑦此:眼前情景。真意:真正的乐趣。谓领略生命真谛的乐趣。

 ⑧“欲辨”句:想要辨析自己的这种领会,却又不知如何用语言来表达。《庄子·外物》:“言者所以在意也,得意而忘言。”

      

  【学习提示】

  这首诗选自龚斌《陶渊明集校笺》(上海古籍出版社出版)卷三,是一首描写田园生活的五言古诗。作者陶渊明(365-427),字元亮,一说名潜,字渊明,自号五柳先生,友人追称其“靖节先生”。浔阳柴桑(今江西九江西南)人。他曾任江州祭酒、镇军参军、建威参军、彭泽令等职。陶渊明在41岁那年弃官归隐,此后一直过着躬耕隐居的生活。曾经是他上司的刘裕建立了刘宋政权征召他为著作郎,他坚辞不出。

  陶渊明是东晋末年的著名诗人,也是我国文学史上的伟大诗人之一,他是田园诗派的开创者。他赞美淳朴的田园生活,针对当时统治者征战不已,给人民带来无穷的灾难,提出了无政府的”桃花源”的社会理想。他的诗朴素自然,韵味敦厚,对后世诗人产生了深远的影响。《归园田居》、《饮酒》等诗,《归去来兮辞》、《桃花源记》、《五柳先生传》等文章,都是其代表作。有《陶渊明集》。《饮酒》20首就表现了他对田园生活及人生问题的思考。本篇为其中第五首,是很有代表性的一篇。

  这首诗写作者在悠闲自得的田园生活中远离世俗,欣赏自然的兴致,和从中领悟到人生的真正意义的快乐心情。既抒发了归隐生活的悠闲恬静的欣悦,又蕴涵着诗人对宇宙人生超然境界的向往和憧憬。

  全诗10句,可分为两个层次:前四句为第一层次,强调“心远地自偏”的哲理,归隐在于心灵高远而不在隐居偏僻之地。后六句是第二个层次,写隐居乐趣,描绘出在欣赏自然景物中所领会到的一种特有的生活情趣和美的感受,重在表达彻悟人生真谛后的愉悦。

  艺术上看,整首诗营造出一种醇美的意境,表现出平淡自然的风格;融写景、抒情、说理为一体,自然妥帖。

   

  【思考与练习】

  一、你还读过陶渊明的哪些诗文?试分析陶渊明田园诗的意境特点。

  二、有人说陶渊明退居田园做隐士,是一种消极避世的做法。对此,你怎么看?

      

【译文参考】
将房屋建造在人来人往的地方,却不会受到世俗交往的喧扰。
问我为什么能这样,只要心志高远,自然就会觉得所处地方僻静了。
在东篱之下采摘菊花,悠然间,那远处的南山映入眼帘。
傍晚时分南山景致甚佳,雾气峰间缭绕,飞鸟结伴而还。
这里面蕴含着人生的真正意义,想要辨识,却不知怎样表达。