本单元微课：

第一单元 绪论、条据写作（讲义）

教学内容

第一部分 绪论：课程考试大纲

第二部分《诗经·氓》诵读

第三部分 应用文：条据的写作 

             教学目标

1、背诵《氓》。理解《氓》主旨，重点词语能够释义。掌握本诗的基本情节和叙事的层次。

　　2.简析女主人公与氓的性格特征。

　　3.掌握运用对比手法塑造人物的性格的特点。

    4.会用正确语体和格式写作收条、借条、领条、欠条以及请假条、留言条等条据。

       第一部分《大学语文》课程考试大纲

                 （2020年春） 

一、考核总目标

主要考查考生识记理解、分析综合、鉴赏评价、写作应用等能力，具体分为基础知识（语言知识、文学及实用文知识）和基本能力（阅读能力、写作能力）两大方面。　

二、考核内容

（一）基础知识

1．语言知识

（1）能够识记、理解常用的文言词语，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象及常见的特殊句式，能够进行简单的文言今译。

掌握常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法，识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。

（2）理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。

（3）能够准确地使用汉字，识记和解释现代作品中的疑难词语（不含科技术语），了解汉语语法规范，掌握准确、得体、简明、生动的语言表达方法。

（4）掌握古今作品中常见的比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。

2．文体知识

要求掌握：

　　（1）议论文

　　议论文是指以议论说理为主的文章，包括论点、论据、论证三要素。论点是作者的观点或主张；论据是证明论点的根据，可分为事实论据和理论论据；论证是用论据证明论点的过程，一般分为立论和驳论两大类型。论证的方法有归纳论证（例证论证）、演绎论证、比较论证（类比论证、对比证论）、比喻论证等。驳论的方法有驳论点、驳论据、驳论证等。

　　（2）记叙文

　　记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章。它以叙述为主，往往间用描写、抒情、议论等多种手法。

　　（3）对联、诗、词、曲、赋

　　对联、诗、词、曲都属于诗歌的范畴。诗歌以丰富的情感反映生活；对生活作高度集中的概括；语言凝练而富有形象性；富于节奏感和韵律美。中国古代诗歌分为古体诗和近体诗。

　　词有词牌，写词必须受词调的限制，句式以长短句为主，押韵比较灵活。

　　曲可分为散曲和剧曲。散曲有小令和套数之分。散曲句句押韵，一韵到底。

　　赋是汉代形成的特殊文体，讲究铺叙、文采、对仗和韵律，一般采用主客问答、抑客伸主的结构方式。

　　（4）小说

小说一般具有三要素：人物、情节、环境。小说要塑造典型环境中的典型人物。小说的情节一般包括开端、发展、高潮和结局。小说的环境包括自然环境、社会环境、人物活动的特定环境。

（5）应用文知识

掌握基本的应用文体的语言要求及写作规范，包括《党政机关公文处理工作条例》（2012）规定的公务文书及若干事务文书的相关常识。 

3.文学知识

（1）掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情况。如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。

（2）了解文学史中出现的重要文学流派和文学现象。

（3）默写常见的名句名篇。（背诵篇目详见后文所附，教材中均已收录）

4.写作知识

要求掌握：

（1）主题和题材

主题即文章的思想观点。题材即用于写作的材料。

（2）结构

结构即文章内部的组织构造，包括层次、段落、过渡、照应、开头、结尾等。

（3）表达方式

　　①叙述

　　叙述的方式有顺叙、倒叙、插叙、平叙和补叙。叙述要线索清楚，详略得当，有变化，有波澜。

　　②描写

　　描写大体可归纳为人物描写和环境描写两大类。人物描写包括肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写和细节描写等。环境描写包括自然风光描写和社会环境描写等。描写要有的放矢，突出特征，富于情感。

　　③抒情：抒情的方式有直接抒情和间接抒情两大类。间接抒情有借景抒情、寓情于事、寓情于理等方式。抒情要自然真挚。

　　④议论：议论要论点正确鲜明，论据真实典型，论证严密充分。

　　（4）语言

　　语言是文章的第一要素。应用文的语言要求一般是准确、简洁、朴实、得体。文学文的语言要求通常是形象、感人、丰富、独创等。

 

（二）基础能力

1．阅读能力

（1）能正确分析文章的逻辑层次，理解并概括段落大意及作品的主旨。

（2）能准确地分析一篇文章（文学及实用文）的材料、表现手法和表达技巧，能联系文章说明常见辞格的修辞作用。

（3）能结合不同文体的特点，分析作品语言的特色，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。

2．写作能力

（1）文学写作

基本要求：思想内容正确、中心明确，条理清楚、结构完整，文字通顺、标点正确、书写工整、字体行款合乎规范。除诗歌外文体不限，字数不少于600字。

（2）应用文写作

基本要求：能根据提供的材料或情境选择恰当的文种写作，主题鲜明集中、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺得体、格式正确规范。

主要文种：公务文书中的通知、通报、报告、请示、函，日常文书中的条据，事务文书中的声明、启事、证明、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词）、计划（含策划书）、总结等。

三、考试方式与试卷结构

1．考试方式：闭卷、笔试。

2．试卷分数：满分100分。

3．考试时间：100分钟。

4．试卷内容比例：语言知识约20分，文学知识约10分，应用文知识约10分，阅读约20分，写作约40分（其中应用文写作约10分，文学写作约30分）。

5．题型比例：选择题20分，填空题20分，阅读分析题20分，写作题40分。

四、背诵篇目

1. 《氓》      《诗经》

2.《橘颂》   屈原

3.《陌上桑》    汉乐府

4.《短歌行》    曹操

5.《饮酒》    陶渊明

6． 山居秋暝》    王维

7．《行路难》（金樽清酒斗十千）   李白

8．《蜀相》  杜甫

9．《虞美人》（春花秋月何时了）    李煜

10．《水调歌头》（明月几时有）     苏轼

11．《水龙吟》（登建康赏心亭）    辛弃疾

12．《关山月》（和戎诏下十五年）  陆游

13．《天净沙·秋思》    马致远

14．《雨巷》    戴望舒

15．《我爱这土地》   艾青

19．《季氏将伐颛臾》  《论语》

20．《上善若水》   《老子》第八章

23.《游天台山赋序》  孙绰

第二部分 《诗经·氓》诵读 

（重点课文）

诵读音频

氓之蚩蚩^①，抱布贸丝^②。匪来贸丝^③，来即我谋^④。送子涉淇^⑤，至于顿丘^⑥。匪我愆期^⑦，子无良媒^⑧。将子无怒^⑨，秋以为期。

乘彼垝垣^⑩，以望复关^⑪。不见复关，泣涕涟涟^⑫。既见复关，载笑载言^⑬。尔卜尔筮^⑭，体无咎言^⑮。以尔车来^⑯，以我贿迁^⑰。

桑之未落，其叶沃若^⑱。于嗟鸠兮^⑲，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽^⑳。士之耽兮，犹可说也^㉑。女之耽兮，不可说也。

桑之落矣，其黄而陨^㉒。自我徂尔^㉓，三岁食贫^㉔。淇水汤汤^㉕，渐车帷裳^㉖。女也不爽^㉗，士贰其行^㉘。士也罔极^㉙，二三其德^㉚。

三岁为妇，靡室劳矣^㉛。夙兴夜寐^㉜，靡有朝矣^㉝。言既遂矣，至于暴矣^㉞。兄弟不知，咥其笑矣^㉟。静言思之^㊱，躬自悼矣^㊲。

及尔偕老，老使我怨^㊳。淇则有岸，隰则有泮^㊴。总角之宴^㊵，言笑晏晏^㊶。信誓旦旦^㊷，不思其反^㊸。反是不思，亦已焉哉^㊹！

注释

①氓（méng）：民。诗中指弃妇过去的丈夫。蚩蚩（chī）：同“嗤嗤”，嬉笑的样子。

②抱：持。布：是古代的一种钱币名。（一说“布”即布匹）贸：买，交易。

③匪：通“非”。

④即：就。谋：商议。

⑤子：你。指“氓”。涉：渡。淇：淇水，卫国的一条河流名。

⑥顿丘：地名，在淇水南。

⑦愆（qiān）期：错过了期限，指拖延了婚期。愆：过失，过错。

⑧良媒：好的媒人。

⑨将（qiāng）：愿，请。

⑩乘：登。垝（guǐ）垣：坍坏的墙。

⑪复关：进城门。复：进。关：当时收税的地方，即城门口。一说“复关”指“氓”所居之地。

⑫涟涟：泪流不断的样子。

⑬载：则，就。

⑭尔：你，指男子。卜：用龟甲卜卦。筮（shì）：用蓍草占卜，

⑮体：指卦象，即占卜的结果。咎言：不吉利的话。

⑯车：指迎亲的车。

⑰贿：财物。指嫁妆之类。

⑱沃若：润泽的样子。这里用桑叶的茂盛润泽，喻女子的年轻貌美与初婚的幸福。

⑲于（xū）嗟：同“吁嗟”，感叹词。鸠：鸟名。据说此鸟爱食桑葚，吃多了就会昏醉。这里以鸠鸟不可贪食桑葚比喻女子不可为爱情所迷。

⑳士：男子的通称。耽：沉溺。

㉑说：通“脱”，解脱。

㉒陨：坠落，掉下。这里是以桑叶黄落喻女子颜色衰老与婚姻的破裂。

㉓徂（cú）尔：指嫁到男家。徂：往。

㉔三岁：多年。食贫：意思是过着穷日子。

㉕汤（shāng）汤：水势很盛的样子。

㉖渐（jiān）：浸湿。帷裳：车幔。

㉗爽：差错，过失。

㉘贰其行：行为前后不一。贰：用作动词。

㉙罔极：没有准则。罔：无。

㉚二三其德：是说“士”的行为一再反复，变化无常。

㉛靡室劳矣：不以操持家务为苦。靡：无，不。

㉜夙兴夜寐：早起晚睡。夙：早。兴：起来。寐：睡。

㉝靡有朝矣：非止一日，天天如此。

㉞言：句首语助词。遂：达。

㉟咥（xì）：大笑的样子。此处当指冷嘲热讽。

㊱言：语助词。

㊲躬自悼矣：自己伤悼自己。躬：身，自己。悼：悲伤。

㊳“及尔”二句：是说从前曾相约和你白头到老，现在“偕老”之说只有使我怨恨。上句是回顾以前的誓言，下句是说眼前的愤慨。及：与。

㊴“淇则”二句：是以“淇有岸”、“隰有泮”反喻自已愁思无尽。隰（xí）：低湿之地。泮：通“畔”，边。

㊵总角：男女未成年时结发成两角，代指未成年时。宴：宴乐，欢乐。

㊶晏晏：柔和的样子。

㊷信誓：真诚的誓言。旦旦：态度诚恳的样子。

㊸不思其反：没想到他会违背誓约。

㊹“反是”二句：既然他违背了誓约，不念当初，也就算了吧！已：完了。焉哉：是两个语助词连用，以加重语气，表示感叹。

作品导读：

   【作家作品】

　　《诗经》是我国第一部诗词总集，收录周初至春秋中叶的诗词。共305篇。全书分为风，雅，颂三部分。风多为民歌；雅多为贵族的作品；颂多为宗庙祭祀的诗。

　　《氓》是一首抒情叙事诗，属于“弃妇诗”。

　　【课文讲解】

　　一、本文主旨

　　本诗通过一个女子由恋爱，结婚，到被遗弃的经过，表现了女主人公在婚姻上的不幸，反映了当时男女的不平等，广大妇女遭受欺凌和被损害的社会现实，也表达了妇女们对自身不平等的地位得一种抗争。

　　二、词语解释

　　1，匪来贸丝。匪：非；贸；买。

　　2，体无咎言。咎：不吉利。

　　3，自我徂尔。徂：到。嫁给。

　　4，女也不爽。爽：差错。

　　5，士也罔极。极：准则。

　　6，秋以为期。以秋天为婚期。

　　7，反是不思，亦已焉哉。既然他已经违背了誓言，不念旧情，也就算了吧。

　　三、课文串讲

　　全诗共分为六个层次。

　　向女子求婚；（2）女子盼迎娶；（3）女子对爱情，婚姻的认识；（4）女子婚后多年被弃，对氓的谴责；（5）回忆婚后的生活，及被弃后的感伤；（6）回忆与氓从小相好，指责氓的负情，表示决裂。

　　【学习要点】

　　掌握本诗的基本情节和叙事的层次。

　　本诗基本情节是女主人公与氓恋爱，订婚，结婚，婚变，到女主人公被抛弃回家。完整地叙述了一个婚姻悲剧。

　　简析女主人公与氓的性格特征。

　　女主人公的性格是真诚，善良，忠贞，勤劳，坚毅；

　　氓的性格特征是卑鄙无耻，凶狠虚伪，反复无常。

　　掌握运用对比手法塑造人物的性格的特点。

　　运用对比手法塑造人物主要表现在两个方面。

　　表现在人物本身思想行为的对比。氓的言行，以结婚为界，表现两种截然不同的态度，婚前，“信誓旦旦”，骗取了女子的爱情；婚后，则“至于暴矣”。在对比中，揭露了氓的虚伪，自私，凶狠的性格特征；女主人公的性格特征，已被遗弃为界，婚前，嫁后，都对氓忠贞不渝；当遭到遗弃后，她认识到了氓的本质，性格变得理智，成熟，坚强。

　　表现两人之间的对比。对比的核心是双方对婚恋的态度。婚前，女子一往情深，氓急于成婚。婚后，女子任劳任怨，操持家务，对氓忠贞不渝；而氓则用情不专，负心背誓，遗弃了妻子。

　　4，重点掌握赋、比、兴的运用。

　　赋，“敷陈其事而直言”。铺陈事实，直抒胸臆。全诗，从相识，初恋，相思，到结婚，受虐待，被遗弃，叙事十分清楚，用辞十分质朴，具有一种天然美。

　　比兴，比是比喻，“以他物比此物”，兴，“先言他物，以引起所兴之辞”。比兴一般连用。

　　“桑之未落，其叶沃若”。比喻女子年轻貌美；

　　“桑之落矣，其黄而陨”。比喻女子面容憔悴，被遗弃的痛苦；

　　“于嗟鸠兮，无食桑葚”，比喻女子悔恨自己误入情网。

　　“淇则有岸，濕则有泮”，比喻女子的愁苦无边无际。　

【重点段落简析】

　　“桑之未落，其叶沃若；于嗟鸠兮，无食桑葚；——女之耽兮，不可说也。”

　　这段的大意：女主人公被氓遗弃后的悔恨心情以及对婚姻的看法；

　　比兴句：“桑之为落，其叶沃若”，“于嗟鸠兮，无食桑葚。”

　　这段话反映了当时男尊女卑的男女不平等的社会现实。