大学语文2024-2025年(上)

刘霞云 赵娜 陶佳洁 胡清华 左凡

目录

  • 1 第一讲 绪论
    • 1.1 学习《大学语文》的意义
    • 1.2 “语文”的含义
    • 1.3 知识拓展1:《大学语文》的学习与相关哲学思想的辨识(具体内容见下面三点)
      • 1.3.1 中西方哲学的差异
      • 1.3.2 近现代中国哲学史述评
      • 1.3.3 国学入门典籍推荐
    • 1.4 知识拓展2:《大学语文》的学习与相关语言文化知识的了解(具体内容见下面两点)
      • 1.4.1 方言与文化
      • 1.4.2 中国文化的差异
    • 1.5 知识拓展3:《大学语文》的学习与相关文学史观念的树立(具体内容见下文三点)
      • 1.5.1 “语文”与文学革命
      • 1.5.2 一代有一代之文学
      • 1.5.3 拓展阅读:第十六集《诸子百家》
  • 2 第二讲《道德经》五则
    • 2.1 老子简介
    • 2.2 《道德经》简介
    • 2.3 拓展阅读1:《道德经》全文(上)
    • 2.4 拓展阅读2:《道德经》全文(下)
    • 2.5 老子的思想(一)
    • 2.6 老子的思想(二)
    • 2.7 写作背景
    • 2.8 课文释义
    • 2.9 知识拓展1:儒道异同
    • 2.10 知识拓展2:国家精品在线课程:《品读道家智慧》
    • 2.11 知识拓展3:国家精品在线课程:《道德经》
    • 2.12 课件PPT
    • 2.13 线上自测
  • 3 第三讲《论语》六则
    • 3.1 孔子简介
    • 3.2 知识拓展1:孔子的克己复礼
      • 3.2.1 中国文化重礼的特质
      • 3.2.2 孔子复周礼的主张
      • 3.2.3 复周礼的两大意义(上)
      • 3.2.4 复周礼的两大意义(下)
      • 3.2.5 孔子复周礼主张对中国文化的奠基性贡献
    • 3.3 知识拓展2:孔子的仁者爱人
      • 3.3.1 孔子仁学思想的基本内容(上)
      • 3.3.2 孔子仁学思想的基本内容(下)
      • 3.3.3 孔子仁学的诠释和评价(上)
      • 3.3.4 对孔子仁学的诠释和评价(下)
    • 3.4 知识拓展3:孔子的贵学重教
    • 3.5 《论语》简介
    • 3.6 课文释义
    • 3.7 拓展赏析:电影《孔子》
    • 3.8 知识拓展4:国家精品在线课程:《<论语>教育智慧品绎》
    • 3.9 知识拓展5:国家精品在线课程:《论语珠玑》
    • 3.10 课件PPT
    • 3.11 线上自测
  • 4 第四讲《世说新语·任诞》
    • 4.1 《世说新语》简介
    • 4.2 时代背景与成语故事
    • 4.3 服丧饮酒
    • 4.4 阮籍别嫂
    • 4.5 醉眠妇侧
    • 4.6 阮籍葬母
    • 4.7 刘伶病酒
    • 4.8 知识拓展1:  论《世说新语》和晋人的美
    • 4.9 知识拓展2:国家精品在线课程:《<世说新语>的国学密码解析》
    • 4.10 知识拓展3:国家精品在线课程:《<世说新语>导读》
    • 4.11 知识拓展4:微课《世说新语中的魏晋风度》
    • 4.12 课件PPT
    • 4.13 线上自测
  • 5 第五讲《长干行》
    • 5.1 作者简介
    • 5.2 诗歌解题
    • 5.3 写作背景
    • 5.4 课文朗读与赏析
    • 5.5 主题述评
    • 5.6 艺术特点分析
    • 5.7 相关评论
    • 5.8 意象分析
    • 5.9 知识拓展: 同题对比:长干行与长干曲
      • 5.9.1 崔颢的长干曲赏析
      • 5.9.2 长干曲与长干行的比较鉴赏
    • 5.10 拓展欣赏1:诗朗诵《上李邕》
    • 5.11 拓展欣赏2 诗朗诵:长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
    • 5.12 拓展欣赏3:微课《崔颢:长江边上的一次美丽邂逅》
    • 5.13 拓展欣赏4:微课《李白:盛唐金陵“网红地”的爱情故事》
    • 5.14 课件PPT
    • 5.15 线上自测
  • 6 第六讲《段太尉逸事状》
    • 6.1 作者简介
    • 6.2 译文对照
    • 6.3 文体特点
    • 6.4 写作意图
    • 6.5 《勇服郭晞》
    • 6.6 《仁愧焦令谌》
    • 6.7 《节显治事堂》
    • 6.8 艺术特色
    • 6.9 知识拓展:《正气歌》
    • 6.10 课件PPT
    • 6.11 线上自测
  • 7 第七讲《浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首》
    • 7.1 作者简介
    • 7.2 写作背景
    • 7.3 第一首 释义
    • 7.4 第二首 释义
    • 7.5 第三首 释义
    • 7.6 第四首 释义
    • 7.7 第五首 释义
    • 7.8 艺术特色
    • 7.9 知识拓展1: 微课《临江仙·夜归临皋》
    • 7.10 知识拓展2:国家精品在线课程:《走近苏东坡》
    • 7.11 课件PPT
    • 7.12 线上自测
  • 8 第八讲《沈园二首》
    • 8.1 作者简介
    • 8.2 写作背景
    • 8.3 《沈园》其一
    • 8.4 《沈园》其二
    • 8.5 拓展欣赏:视频《钗头凤》
    • 8.6 知识拓展1:国家精品在线课程:《中华传统家教家风》
    • 8.7 知识拓展2:国家精品在线课程:《大学语文》
    • 8.8 课件PPT
    • 8.9 线上自测
  • 9 第九讲《婴宁》
    • 9.1 作者简介
    • 9.2 《聊斋志异》简介
    • 9.3 写作背景
    • 9.4 译文对照
    • 9.5 艺术特色
    • 9.6 主题思想
    • 9.7 拓展欣赏:电 影《婴宁》
    • 9.8 知识拓展:国家精品在线课程:《聊斋志异中的爱恨情仇》
    • 9.9 课件PPT
    • 9.10 线上自测
  • 10 第十讲《咏史》
    • 10.1 作者简介
    • 10.2 文学思想
    • 10.3 写作背景
    • 10.4 内容述评
    • 10.5 艺术特色
    • 10.6 知识拓展:《己亥杂诗315首》
    • 10.7 课件PPT
    • 10.8 线上自测
  • 11 第十一讲《风波》
    • 11.1 作者简介+视频《山河岁月》
    • 11.2 写作背景+视频《觉醒年代》
    • 11.3 故事梳理
    • 11.4 人物分析
    • 11.5 主题思想
    • 11.6 艺术特色
    • 11.7 深度解析
    • 11.8 知识拓展1:《呐喊》
    • 11.9 知识拓展2:国家精品在线课程:《鲁迅十五讲》
    • 11.10 知识拓展3:微课《从新青年看新文化》
    • 11.11 课件PPT
    • 11.12 线上自测
  • 12 第十二讲《过客》
    • 12.1 作者简介(续)+“亚洲网络梗王”鲁迅视频
    • 12.2 写作背景
    • 12.3 课文朗读
    • 12.4 主题思想
    • 12.5 结构分析
    • 12.6 人物分析
    • 12.7 艺术特色
    • 12.8 深度解析+视频《过客讲解》+视频钱理群讲座
    • 12.9 知识拓展1:书籍《野草集》+说唱版《野草》
    • 12.10 知识拓展2:国家精品在线课程:《中国现代文学名著选讲》
    • 12.11 知识拓展3:《野草》创作的缘起
    • 12.12 课件PPT
    • 12.13 新建目录
    • 12.14 线上自测
  • 13 第十三讲《竹林的故事》
    • 13.1 作者简介及相关知识了解
    • 13.2 写作背景
    • 13.3 内容述评
    • 13.4 人物形象
    • 13.5 艺术特色
    • 13.6 深度解析
    • 13.7 知识拓展1:废名的叙事特点与主题倾向
    • 13.8 知识拓展2:京派小说与废名思想
    • 13.9 知识拓展3:关于废名的相关评论
    • 13.10 知识拓展4:国家精品在线课程:《中国现代文学名著选讲》_
    • 13.11 课件PPT
    • 13.12 线上自测
  • 14 第十四讲《断魂枪》
    • 14.1 作者简介
    • 14.2 写作背景
    • 14.3 内容述评
    • 14.4 人物分析
    • 14.5 艺术特色
    • 14.6 拓展欣赏1民族团结·木兰辞诵读
    • 14.7 拓展欣赏2民族团结·我梦见无边无际的草原 诵读
    • 14.8 知识拓展1:晚清中西文化选择的论战
    • 14.9 知识拓展2:《断魂枪》的文化反思
    • 14.10 知识拓展3:老舍的经典语录
    • 14.11 知识拓展4:微课《断魂枪:中华传统文化何去何从的隐忧与期愿》
    • 14.12 知识拓展5: 国家精品在线课程:《走近老舍》
    • 14.13 课件PPT
    • 14.14 线上自测
  • 15 第十五讲《俄狄浦斯王》
    • 15.1 作者简介
    • 15.2 故事梗概
    • 15.3 创作背景
    • 15.4 作品主题
    • 15.5 艺术特色
    • 15.6 审美内涵
    • 15.7 故事线索
    • 15.8 悲剧分析
    • 15.9 拓展欣赏:视频《古希腊戏剧》
    • 15.10 知识拓展1:中国大学MOOC:《外国文学经典导读》
    • 15.11 知识拓展2:《电影中的疫叙事》
    • 15.12 《俄狄浦斯王》原文
    • 15.13 课件PPT
    • 15.14 线上自测
《论语》简介

                         

                     《论语》简介

论语》是记录孔子言行的一部儒家经典,是孔子表演圣人言行境界的记录。是由孔子的弟子及再传弟子汇集而成。宋朝二程认为是曾子弟子最后定本。因曾参是孔子年龄最小弟子,而称曾参为曾子,必定是曾子弟子。成书于战国初期。今本《论语》由东汉郑玄厘定,共二十篇492章,15917字。内容有孔子的谈话、与弟子的问答以及弟子间关于孔子思想的谈论,是学习研究孔子思想的重要文献。

《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。二十篇如下:学而篇、公治长篇、子罕篇、子路篇、阳货篇、为政篇、雍也篇、乡党篇、宪问篇、微子篇、八佾篇、述而篇、先进篇、卫灵公篇、子张篇、里仁篇、泰伯篇、颜渊篇、季氏篇、尧曰篇。

   一、《论语》题名意义

 三国曹魏时期的何晏为《论语》做注释为《论语集解》,宋朝时邢昺(丙) 为《论语集解》做了注疏叫《疏》。邢昺在注疏里从五个方面解释“论”字道: “论者,纶也、轮也、理也、次也、撰也。”

 1.“以此书可以经纶世务,故曰纶”。可以通达世务,如宋朝宰相赵普所说:半部论语治天下。

 2.“圆转无穷,故曰轮也”,车轮的轮,车轮是圆的,它在不断轮转,没有穷尽。说明什么?真理像车轮一样,在旋转不停,永不停息,它不会因时空的改变而停止它的运转。这说明《论语》所说的是真理,永恒不变。

 3.“蕴含万理,故曰理也”,这是道理的理。《论语》这部书里蕴含着一切的道理,做人、待人处事接物所有的道理,所以称为理。

 4.“篇章有序,故曰次也”,这是次序的此。非常有次序,特别是每句话都有很缜密的逻辑,很有道理。

 5.“群贤集定,故曰撰也”。群贤主要是指孔老夫子的弟子们和再传弟子们好几代人,他们共同来论纂、汇集、修订成的宝典,所以称之为撰。这是从五个方面来讲,也很有道理,所以称为论。语:回答,叙述,语言。

二、《论语》成书的时代背景

论语成书正值礼崩乐坏的东周乱世,社会无序,天子失位,五霸僭越,诸侯兼并,臣弑其君,家臣弑大夫情况时有发生,生灵涂炭,流血漂橹。孔子目睹当时的社会乱象,叹曰:“大道之行也,与三代之英,丘未之逮也”,对选贤与能、讲信修睦、天下为公的上古尧舜禹时代,心向往之,遗憾自己没赶上。孔子一生致力于恢复先王之道,希望通过克己复礼、敬天爱民、广行仁政的教化工作,实现政治清明、经济繁荣、人民安乐的礼乐社会、和谐社会。也就是所谓的大同与小康社会。

、孔子简介

孔子(前551928―公元前479411),名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋末期著名思想家、教育家、儒家学派的创始人。

孔子生于鲁襄公22年,即公元前551928(夏历八月二十七日于鲁国陬邑昌平乡(今山东省曲阜市东南的鲁源村,十一月庚子日。逝世于鲁哀公16年,公元前479年四月己丑日,享年73岁。

祖上是殷商后裔微子启后人,宋国贵族大司马孔父嘉是其六世祖。忠臣。宫廷内乱被杀,其子木金父逃到鲁国陬邑,为陬邑大夫,父亲叔梁纥,母亲颜征在。

孔子十七岁那年,鲁国大夫孟釐(西、厘子病危,临终前告诫儿子孟懿子说:“孔丘这个人,是圣人的后代,……我听说圣人的后代,虽不一定做国君执政,但必定会有才德显达的人出现。如今孔子年少而好礼,他不就是才德显达的人吗?如果我死了,你一定要以他为师。”等到孟釐子死后,孟懿子和南宫敬叔便前往孔子处学礼。也就是说孔子17岁开始就授徒讲学。

早年贫贱,在鲁国孔子曾做过季氏史,指的是委吏(仓库管理员),还有司职吏(牲畜蓄养)等小吏。后收徒讲学,参与政治活动。

大概是鲁定公九年,公元前501年,被任命为中都宰(51)、司空、大司寇(最高法院院长、检察院监察长和监狱长,缉捕寇盗之事代理宰相之职位三个月,鲁国大治。

鲁定公十年,公元前500年,52岁,夹谷会齐。帮助鲁国获得外交巨大胜利。促使齐国归还郓、汶阳、龟阴三处鲁国土地。

公元前498年,54岁,孔子派子路做季氏家臣,朝廷拆毁三家城墙,收缴武器,还政鲁君,孟孙氏不肯拆墙。还政鲁君的计划失败。

鲁定公十四年,公元前496年,56岁,孔子由鲁国大司寇来行代理宰相之职务,杀掉少正卯,少蛊惑人心,很快鲁国安定和谐的局面出现了,鲁国大治。

齐国畏惧鲁国强大,为削弱鲁国送来女乐纹马,鲁国执政季桓子接受女乐纹马,和鲁定公一起寻欢作乐。不理朝政。孔子因不满季桓子所为,于是率领部分骨干弟子周游宋、卫、陈、蔡、齐、楚等国十四年,宣传其学说,终不为世所用。

公元前484年晚年68岁,孔子返回鲁国,倾力于教育事业与典籍整理。编订整理诗书礼乐易春秋。所谓删诗书,定礼乐,序周易,作春秋。相传有弟子三千,精通君子六艺 72贤人,浓缩孔门十哲。再浓缩子贡、子路、颜回。最后一人。颜回。

公元前48171岁,鲁国有人在西部打猎,捕获了一只麒麟,这只麒麟死了,孔老夫子很悲伤,大概知道自己归期不远了,当时他在撰写《春秋》。

同年,颜回先孔子而去世,葬于鲁城东防山前。孔子对他的早逝感到极为悲痛,不禁哀叹说;“噫!天丧予!天丧予!” 颜回一生没有做过官,也没有留下传世之作,他的只言片语,收集在《论语》等书中,其思想与孔子的思想基本是一致的。后世尊其为“复圣”。

公元前480年颜回过世第二年,72岁,子路也死于卫国内乱,被乱刀砍死。后来,孔子生病了,子贡请求看望他。孔子正拄着拐杖在门口休闲散步,说:“赐,你为什么来得这样迟啊?” 于是孔子就叹息,随即唱道:“泰山要倒了! 梁柱要断了,哲人要死了!”他边唱边流下了眼泪。对子贡说:“天下失去常道已经很久了,没有人能奉行我的主张。夏人死了停棺在东厢的台阶,周人死了停棺在西厢的台阶,殷人死了停棺在堂屋的两柱之间。昨天晚上我梦见自己坐在两柱之间受人祭奠,我原本就是殷商人啊。”过了七天孔子就逝世了。

孔子逝世的时间是公元前479 年四月己丑日,4月11日(农历二月十一日)

孔老夫子逝世,享年72周岁,葬于鲁国城北泗水边上(今孔林所在地),鲁哀公为其举行了隆重的葬礼。弟子们为孔子服心丧三年,子贡在孔子墓地边上搭草房,守墓达六年之久。以墓为家者上百家,得名孔里,孔子弟子移植很多奇珍树种在孔子墓地,又称为孔林,孔子故居被改为孔庙。

夫子的儿子孔鲤(前532-前483),字伯鱼,先孔子69逝世,50岁,其孙子孔伋,字子思,执笔《中庸》,《中庸》是《礼记》中的一篇,后朱熹将其抽出成为四书之一。

、对孔子的评价

孔子是我国古代伟大的思想家、教育家、政治家,儒家学派创始人,世界最著名的文化名人之一。儒家学问是对古圣先王文化道统的传承和发扬光大,孔子一生“祖述尧舜, 宪章文武”,“述而不作,信而好古”,推行仁道,希望能恢复建立大同之治, “人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者皆有所养”。后世历朝尊奉孔子为“至圣先师”“万世师表”“文宣王”。孔子的言行思想主要载于《论语》和《史记·孔子世家》。后人有“天不生仲尼, 万古如长夜”的赞誉和“德侔音谋,齐等之意。天地,道观古今,删述六经, 垂宪万世”的推崇,是对一代圣人一生最好的写照。