1.1 导学

2.1 奥尔夫、柯达伊及达尔克罗兹音乐教学法（理论）

3.1 学习音乐的开端——语言中的节奏（理论）

3.2 语言节奏实践——《名字游戏》

3.3 语言节奏实践——节拍游戏（二拍、三拍、四拍、跳圈、音符）

3.4 语言节奏实践——《圣诞老人》

4.1 声势基础知识及创编（理论）

4.2 声势实践——声势入门：杯子游戏

4.3 声势实践——声势回旋曲：《七个半跳》

4.4 声势实践——声势与固定音型：《萱草花》

5.1 奥尔夫动作教学理论之让身体表达音乐（理论）

5.2 律动实践——传球游戏（方向、速度）

5.3 律动实践——《梦幻曲》

5.4 律动实践——《库企企》

5.5 律动实践——《萨沙》

5.6 律动实践——《非洲音乐》

6.1 奥尔夫歌唱音高及和声训练（理论）

6.3 歌唱实践——音阶入门：《小星星》

6.4 歌唱实践——和声入门：《无词歌》

6.5 歌唱实践——跳进与级进：《春晓》

7.1 奥尔夫打击乐器——快速认识乐器（理论）

7.2 无音高打击乐器入门——用乐器传递声音《哈布坦特在马尔科》

7.3 无音高打击乐器——打击乐器即兴创造

7.4 音条乐器入门——声音探索：木琴、钢片琴演奏方法

7.5 音条乐器——多声部演奏《小小粉刷匠》

7.6 音条乐器——波尔动伴奏《茉莉花》

8.1 语言、配器、演奏、表演的综合与呈现（理论）

8.2 故事配乐课例——《爱心树》

8.3 课堂实例展示