主要阐述课程与教学的含义，介绍几个重要的课程与教学理论，讨论了对特殊教育对象以及对特殊教育课程与教学的基本认识，从课程与教学目标、课程内容、教学原则与方法、教学组织、课程与教学评价几个方面总结了特殊教育课程与教学的特点。

重点：

1、掌握“课程”、“教学”的概念

2、认识“泰勒原理”、“发现教学论、“程序教学论”

3、了解特殊教育课程与教学的特点

4、了解身心障碍教育的课程模式

难点：正确认识特殊教育对象

通过举例说明，帮助学生了解特殊儿童既有与普通儿童的共性，又有一些特殊性。特殊教育既要满足学生的共性需求，也要满足学生的特殊需要。

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