婴幼儿行为观察与记录

漆师芹

目录

  • 1 模块一 婴幼儿班级整体观察
    • 1.1 项目一 托班物质环境观察
      • 1.1.1 任务一 托班功能区域观察
      • 1.1.2 任务二 托班物质材料观察
    • 1.2 项目二 托班一日生活观察
      • 1.2.1 任务三 托班一日活动流程观察
      • 1.2.2 任务四 托班师幼互动情况观察
  • 2 模块二 婴幼儿个体行为观察
    • 2.1 项目一 生活活动观察如何“观”
      • 2.1.1 任务一 以行为检核观察法为例
      • 2.1.2 任务二 量化数据分析解读
    • 2.2 项目二 自主游戏观察如何“记”
      • 2.2.1 任务三 以日记描述观察法为例
      • 2.2.2 任务四 质性数据分析解读
    • 2.3 项目三  发展引导观察如何“评”
      • 2.3.1 任务五 以等级评定观察法为例
      • 2.3.2 任务六 量、质数据分析解读
    • 2.4 项目四 个体全貌观察如何“指”
      • 2.4.1 任务七 以档案袋记录法为例
      • 2.4.2 任务八 行为观察分析总结报告
  • 3 模块三 特殊儿童观察
    • 3.1 项目一 孤独症行为观察记录
      • 3.1.1 任务一  以ABC孤独症行为量表为例
      • 3.1.2 任务二 孤独症行为解读分析
    • 3.2 项目二 语言发展迟缓观察记录
      • 3.2.1 任务三  以S-S儿童语言发育迟缓量表为例
      • 3.2.2 任务四 语言发展能力解读分析
项目三  发展引导观察如何“评”
  • 1 案例导学
  • 2 微课讲堂
  • 3 知学善用
  • 4 赛证实训
  • 5 自我检测

案例导学：

【案例】9个月的欢欢对玩具很感兴趣，他不仅开始喜欢红色的玩具，还开始对其他颜色的玩具感兴趣了。同时，他开始用手尝试触摸不同质地的玩具，一会儿捏捏这个，一会儿又摸摸那个。突然，一块积木掉在了地上，欢欢顺势望去，于是妈妈走过来帮欢欢捡了起来。重新拿到心爱的玩具，欢欢高兴极了，直接往嘴里塞，妈妈生气地说道：“臭欢欢，玩具脏了，怎么能吃呢！”听到妈妈的批评，欢欢一下子哭了起来。

【分析】

A. 欢欢对玩具的兴趣为什么改变了？表现在哪些方面？

B. 欢欢怎么知道玩具掉下来了？

C. 欢欢为什么突然哭了？是因为听懂了妈妈的话吗？