【活动案例一】

活动名称：我的新朋友

设计意图：社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，同时《纲要》也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”

活动目标：

1.激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。

2.进一步了解名片的作用。

3.能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。

活动准备：

1.录音带：歌曲《友谊舞》、《找朋友》。

2.幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。

3.请几位幼儿不认识的老师做客人。

活动流程：

过生日——操作活动——观赏图片——活动讲评

活动过程：

活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行 

一、游戏《猜猜我是谁》引入活动，提问：

1.刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了）

2.我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？

3.为什么很快乐？

4.那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢？

5.你们想认识新朋友吗？

二、两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现 

“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！” 

新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。

三、幼儿做自我介绍 

1.刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？

2.请幼儿分别用名片、口头介绍。

3.名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……）

4.师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚，更长久） 

活动后半部分两个班在音乐厅进行。 

四、自主交往活动

老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。

1.音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。

香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情！ 

菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐！ 

两个班老师分别作自我介绍。

2.幼儿自主交往。

五、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。

老师：你认识了几个新朋友？你是怎么去认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？

小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也多。

六、音乐《找朋友》，结束 

老师：认识了新朋友真高兴，现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧！

【活动案例二】

活动名称：微笑（大班）

设计意图：微笑是我们每个人都会有的表情，在孩子们交往中的过程中需要学会微笑，因为微笑是人与人交往时相互尊重的一种表示，能营造一种温馨、快乐的交流气氛。通过此活动，让幼儿了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。学会关注他人的情绪，萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感，因而设计了本次活动。

活动目标：

1.理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的想象。

2.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得用微笑积极与他人交往的重要性。

3.学习制作微笑卡片，体验关心别人的同时自己也能得到快乐。

活动准备：

1.材料准备：PPT课件《蜗牛的微笑》，小蜗牛、小鸟、大象、小兔、小蚂蚁的头饰，表情图。

2.经验准备：观察生活中哪些人是一直在微笑的？

活动过程：

一、观察表情娃娃图片，体验微笑的魅力

1.师：小朋友，图上老师今天请了表情娃娃来做客，你喜欢哪一个娃娃呢?”

请幼儿站到自己喜欢的表情娃娃面前。

“看到笑脸娃娃心里感觉怎么样?”鼓励幼儿大胆表述自己的观点。

2．师：“我们请哭脸娃娃也变成笑脸娃娃吧。”边说“变变变”边点击“哭脸娃娃”，让其变成“笑脸娃娃”。

“看到表情娃娃都变成了笑脸娃娃，你们现在的心情怎样呢?”(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)

“让我们一起来学学笑脸娃娃吧!”(师幼相互微笑)

3.过渡语：原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的？我们一起来欣赏故事《蜗牛的微笑》。

二、幼儿欣赏故事《蜗牛的微笑》

1.教师分段讲述故事，幼儿观看PPT理解。

2.提问：森林里的小动物他们在做什么？小蜗牛的心里为什么着急？

重点提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情？森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样？

3.鼓励幼儿互相交流自己的想法。

4.师小结：原来微笑能给人带去快乐，小蜗牛虽然能力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

三、讲述生活中看到过的微笑，理解微笑的重要意义

1.师：你们觉得小蜗牛的微笑美吗？看来我们都喜欢微笑的表情，你们在什么地方见过谁的微笑呢?谁愿意说一说。

2.幼儿自由表述生活中见过的微笑。（人们互相问好时的微笑、商店里营业员的微笑、医院里医生护士的微笑、饭店里服务员的微笑等。）

3.小结：生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着，微笑是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度，它能在人们之间传递一种快乐的情绪。

活动延伸：

请幼儿说一说除了微笑，还有什么办法也能给大家带来快乐。

故事《蜗牛的微笑》：

小鸟说：“只要我醒着，愿意为朋友唱好听的歌。”

大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活，我愿意帮忙。”

小兔说：“只要我醒着，愿意为朋友送信传消息。”

大家都忙着为朋友做点事，小蜗牛好着急，他也想为朋友们做点事，可他太小了，除了整天背着个沉重的壳，在地上慢慢地爬以外，别的什么也干不了。

一天，一群小蚂蚁正在搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛友好地向他们微笑。一只小蚂蚁说：“小蜗牛你的微笑真甜呀！” “对呀，我虽然没什么本领，但也可以对朋友们微笑呀！”可他一想又不对，“难道让朋友们放下手中的活，跑来看我微笑吗？”

突然，小蜗牛有了个新想法。第二天，小蜗牛把厚厚的一叠信交给小白兔，让它给森林里的每一位朋友送去。朋友们拆开信，里面是一张画，画的是一只正甜甜微笑的小蜗牛，画下面还有一行字：“当您觉得孤单或不高兴的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。”

朋友们都说：“小蜗牛真了不起，他把微笑送给了整座森林。”