儿童从出生的那一刻起，就处于社会的包围之中，通过与他人交往，观察、理解他人的行为，形成自己对社会的认知。业已形成的社会认知又影响着儿童的自我意识和社会交往，是儿童社会性发展的核心部分。在这一章里，将分为三个小节，第一节为概述，第二节为学前儿童社会认知发展的年龄特点，会从对他人想法与观念的认知，对社会环境和社会规则的认知和对社会角色的认知等方面具体介绍，第三节则是学前儿童社会认知活动的设计与实施。

通过本章学习，需了解社会认知在幼儿社会性发展中的核心地位，且了解0-6岁幼儿对他人想法与观念的认知，对社会环境和社会规则的认知和对社会角色的认知等方面发展的年龄特点，并以此为基础学习如何培养幼儿社会认知发展的策略及方法。

重点：

1、了解学前教育社会认知的概念和基本内容。

2、知道学前儿童社会认知的年龄特征及影响因素。

3、初步了解学前儿童社会认知活动的设计与实施。

难点：理解学前儿童社会认知发展的意义。

社会认知、他人想法与观念、社会环境、社会规则、社会角色