第二节 听力障碍儿童评估
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张福娟 华东师范大学 教授
目录
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1 第一章 绪论
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1.1 本章导学
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1.2 第一节 特殊儿童早期干预的概述
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1.3 第二节 特殊儿童早期干预意义
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1.4 第三节 早期干预的发展趋势
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1.5 拓展资料
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2 第二章 早期干预的理论基础
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2.1 本章导学
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2.2 第一节 生物学理论
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2.3 第二节 心理发展理论
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2.4 第三节 行为学习理论
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2.5 第四节 相互作用理论
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3 第三章 特殊儿童早期干预的内容、模式和效果评价
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3.1 本章导学
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3.2 第一节 特殊儿童早期干预的内容
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3.3 第二节 特殊儿童早期干预的模式
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3.4 第三节 特殊儿童早期干预的效果评价
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4 第四章 特殊儿童的早期预防
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4.1 本章导学
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4.2 第一节 特殊儿童的早期预防
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4.3 第二节 特殊儿童的早期发现
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4.4 第三节 特殊儿童的早期诊断
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5 第五章 特殊儿童家庭早期干预
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5.1 本章导学
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5.2 第一节 特殊儿童家庭早期干预意义及条件
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5.3 第二节 特殊儿童家庭早期干预的内容
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5.4 第三节 特殊儿童家庭早期干预原则和注意事项
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5.5 第四节 家庭早期干预计划介绍
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6 第六章 智力障碍儿童早期干预
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6.1 本章导学
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6.2 第一节 智力障碍儿童概述
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6.3 第二节 智力障碍儿童评估
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6.4 第三节 智障儿童早期干预内容和方法
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6.5 案例分析
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7 第七章 听障儿童早期干预
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7.1 本章导学
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7.2 第一节 听力障碍儿童概述
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7.3 第二节 听力障碍儿童评估
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7.4 第三节 听力障碍儿童早期干预方法
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7.5 案例分析
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8 第八章 视障儿童早期干预
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8.1 本章导学
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8.2 第一节 视力障碍儿童概述
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8.3 第二节 视力障碍儿童评估
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8.4 第三节 视力障碍儿童早期干预方法
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8.5 案例分析
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9 第九章 自闭症儿童早期干预
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9.1 本章导学
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9.2 第一节 自闭症儿童概述
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9.3 第二节 自闭症儿童评估
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9.4 第三节 自闭症儿童早期干预方法
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9.5 案例分析
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10 第十章 多动症儿童早期干预
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10.1 本章导学
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10.2 第一节 多动症儿童概述
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10.3 第二节 多动症儿童评估
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10.4 第三节 多动症儿童早期干预方法
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10.5 案例分析
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11 第十一章 脑瘫儿童早期干预
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11.1 本章导学
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11.2 第一节 脑瘫儿童概述
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11.3 第二节 脑瘫儿童评估
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11.4 第三节 脑瘫儿童早期干预方法
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11.5 案例分析
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12 第十二章 其他障碍儿童早期干预
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12.1 本章导学
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12.2 第一节 恐惧及焦虑障碍儿童早期干预
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12.3 第二节 肢体残疾与病弱儿童早期干预
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12.4 第三节 言语语言障碍儿童早期干预
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