学习目标

1. 准确理解体育教学评价的概念和内涵，了解体育教学评价的目的、原则与依据；能够区分评价功能与类型的差异，掌握体育教学评价的基本流程，认识体育教学评价的发展历程和趋势。

2. 对教师评价学生评价，课程建设与教学条件评价，有较为全面的认识，能够依据评价的不同目标与理念，建立多级评价指标体系，能够确定具体的评价内容与标准，具备建立体育教学评价模型的能力。

3. 正确认识各种体育教学评价方法的特点、功能、标准的差异，熟悉常用的体育教学评价方法；能够根据评价需要选择合适的评价方法，学会运用多种评价方法。

（一）体育教学评价的概念

体育教学评价是指在一定的体育教育价值观指导下，依据确定的体育与健康课程教学目标，通过使用一整套技术和方法，对体育与健康课程教学实施过程及结果进行科学测量，并给予价值判断的过程。

体育教学评价的基本概念包含着三层含义：

1. 是教师教的评价与学生学的评价的结合

2. 须符合体育与健康课程的学科特性

3. 须具有相应内容和结构的完整体系

    （二）体育教学评价的目的

    1.考核甄别

    2.保障教学过程

    3.提高教学效率

    4.实现社会功效

（三）体育教学评价的原则与依据

     1.体育教学评价的原则

   （1）客观性原则

   （2）整体性原则

   （3）指导性原则

   （4）科学性原则

   （5）发展性原则

      2.体育教学评价的依据

   （1）依据社会发展对体育教学的需要

   （2）依据现代教育教学理念的要求

   （3）依据全面发展、立德树人的要求

   （4）依据体育学科核心素养的要求

（一）体育教学评价的功能

1.导向功能

2.甄别功能

3.反馈功能

4.咨询功能

5.激励功能

（二）体育教学评价的过程

1.确定体育教学评价的目标

2.分析确定体育教学评价的主体与对象

3.建立体育教学评价的模型

（1）形成评价的指标体系

（2）确定评价的权重

（3）确立评价的标准

4.实时体育教学评价

（1）收集评价的信息

（2）处理评价的信息

5.反馈体育教学评价的结论

（1）反馈评价结论、意见或建议

（2）进行元评价

（3）总结评价工作

（一）评价理念持续更新

（二）评价内容多元融合

（三）评价方式趋向综合

（四）评价主体多元互动

（五）评价反馈及时有效