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1 绪论
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1.1 体育课程与教学的本质
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1.2 体育课程与教学论的学科概况
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1.3 体育课程与教学论的学习
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2 体育课程与教学目标
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2.1 体育课程与教学目标概述
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2.2 体育课程与教学目标的结构
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2.3 体育教学目标的制订
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3 体育课程与教学内容
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3.1 体育课程与教学内容概述
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3.2 体育课程与教学内容的变革
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3.3 体育教学内容的选用
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4 体育课程与教学组织
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5 体育课程实施与教学过程
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5.1 体育课程实施概述
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5.2 体育课程实施策略
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5.3 体育教学过程
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6 体育教学方法
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6.1 体育教学方法概述
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6.2 体育教与学的方法
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6.3 体育教学方法的选用
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7 体育教学设计
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7.1 体育教学设计概述
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7.2 体育教学设计原理
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7.3 体育课堂教学设计
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8 体育课堂教学技能
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8.1 体育课堂教学技能概述
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8.2 体育课堂准备与导入技能
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8.3 体育课堂教学指导技能
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8.4 体育课堂教学辅助技能
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8.5 信息技术与体育教学融合技能
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9 体育教学评价
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9.1 体育教学评价概述
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9.2 体育教学评价的内容
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9.3 体育教学评价的方法
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10 体育课程与教学资源
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10.1 体育课程与教学资源概述
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10.2 体育课程开发
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10.3 体育课程与教学资源的开发与利用
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11 体育课程特色与教学风格
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体育教学目标制定...
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体育教学目标制定...
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体育教学目标制定...
一、体育教学目标制订的依据
(一)学校体育目标及体育课程目标
(二)体育教学的功能
(三)学生现实水平和发展需求
(四)体育教学资源
二、体育教学目标制订的主要步骤
(一)分解体育教学目标
(二)分析体育教学内容
(三)确定学生学习水平和学习需要
(四)表述体育教学目标
三、体育教学目标制订的基本要求
(一)准确分析学生的学习需要
(二)深入挖掘教学内容的教育价值
(三)注意目标之间的连续性
(四)注意目标之间的层次性
(五)注意目标之间的可操作性
(六)注意兼顾目标的多元性
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