第三章 体育课程与教学内容

学习目标

1. 理解掌握体育课程和体育教学内容的特点，明确体育课程内容和体育教学内容两者之间的关系。

2. 了解近现代我国体育课程与教学内容的演变历程，知晓当前国内外体育课程与教学内容发展趋势，具备科学合理的选择体育教学内容的能力。

3. 掌握体育教学内容的不同类型，理解体育教学内容选择的依据和原则，并能遵照这些依据和原则，学会有针对性地选用体育教学内容。

   
   

               一、体育课程内容的特点

  （一）基础性

  （二）身体实践性

  （三）健身性

  （四）综合性

二、体育教学内容的特点

   （一）运动实践性

   （二）健身性

   （三）娱乐性

   （四）非阶梯性

三、体育课程与体育教学内容的关系

体育课程内容规定了体育学科在某一阶段共同的统一的标准和要求。较为抽象，不能被学生直接掌握，主要回答体育学科教什么的问题。

体育教学是教师依据具体的教学目标和教学情境，对课程资源具体化而形成的有效教学设计，是具体的、个别的，是教师和学生直接操作的对象，主要回答体育学科“用什么教”和“用什么方法教”的问题。

体育课程内容以书面的文字材料进行表述，体育教学内容不仅能够以文字形式表述，还包括形式各异的素材内容，例如一些活动、方法、观念，实际操作等。

体育教学内容是体育课程内容的拆解和体现，且受制于体育课程内容，反映的必须是体育课程内容。没有体育课程内容，体育教学内容就失去了依据。反之，体育教学内容是体育课程内容的重要载体，没有体育教学内容，体育课程内容就无法实现，就失去了存在的意义。两者是相辅相成的，体育课程内容为体育教学内容的制定提供了目标。最终实现课程内容目标。