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1 绪论
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1.1 体育课程与教学的本质
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1.2 体育课程与教学论的学科概况
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1.3 体育课程与教学论的学习
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2 体育课程与教学目标
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2.1 体育课程与教学目标概述
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2.2 体育课程与教学目标的结构
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2.3 体育教学目标的制订
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3 体育课程与教学内容
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3.1 体育课程与教学内容概述
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3.2 体育课程与教学内容的变革
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3.3 体育教学内容的选用
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4 体育课程与教学组织
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5 体育课程实施与教学过程
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5.1 体育课程实施概述
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5.2 体育课程实施策略
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5.3 体育教学过程
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6 体育教学方法
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6.1 体育教学方法概述
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6.2 体育教与学的方法
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6.3 体育教学方法的选用
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7 体育教学设计
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7.1 体育教学设计概述
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7.2 体育教学设计原理
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7.3 体育课堂教学设计
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8 体育课堂教学技能
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8.1 体育课堂教学技能概述
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8.2 体育课堂准备与导入技能
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8.3 体育课堂教学指导技能
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8.4 体育课堂教学辅助技能
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8.5 信息技术与体育教学融合技能
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9 体育教学评价
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9.1 体育教学评价概述
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9.2 体育教学评价的内容
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9.3 体育教学评价的方法
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10 体育课程与教学资源
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10.1 体育课程与教学资源概述
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10.2 体育课程开发
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10.3 体育课程与教学资源的开发与利用
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11 体育课程特色与教学风格
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1
义务教育阶段体育...
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2
高中阶段体育课程...
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3
体育教学目标的层次
第二节 体育课程教学目标的结构
一、义务教育阶段体育课程目标的结构
(一)体育与健康课程的总目标
(二)体育课程的学习方面目标
(三)体育课程的学习水平目标
二、高中阶段体育课程目标的结构
(一)体育健康课程的总目标
(二)体育与健康课程的分目标
(三)体育与健康学科核心素养水平划分
三、体育教学目标的层次
(一)学段(水平)体育教学目标
(二)学年体育教学目标
(三)学期体育教学目标
(四)单元(模块)体育教学目标
(五)课时体育教学目标
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