认知及行为的辅助技术
上一节
下一节
电子教材：
王丽岩、蔡明、王雅
目录
-
1 康复心理学学习介绍与要求
-
1.1 重要提示
-
1.2 学习介绍与要求
-
1.3 教学日历
-
1.4 考核方案
-
-
2 绪论
-
2.1 本单元的学习内容与目标
-
2.2 康复心理学概论
-
2.3 医学模式与康复心理学发展
-
2.4 电子课件
-
2.5 学习活动与目标
-
-
3 康复心理学基础1
-
3.1 本单元的学习内容与目标
-
3.2 心理、心理现象和心理的实质
-
3.3 人类的心理过程
-
3.4 康复患者的心理活动特点
-
3.5 电子课件
-
3.6 学习活动与目标
-
-
4 康复心理学基础2
-
4.1 本单元学习内容与目标
-
4.2 精神分析学派的理论
-
4.3 行为学派的理论
-
4.4 认知学派的理论
-
4.5 心理生理学派的理论
-
4.6 人本主义学派的理论
-
4.7 电子课件
-
4.8 学习活动与目标
-
4.9 作业反馈
-
-
5 康复中的人际关系及支持
-
5.1 本单元学习内容与目标
-
5.2 康复治疗师及其职业特点
-
5.3 残疾与职业行为
-
5.4 残疾的社会支持与调整
-
5.5 电子课件
-
5.6 学习活动与目标
-
-
6 临床心理评估
-
6.1 本单元的学习内容与目标
-
6.2 心理评估方法
-
6.3 功能状态与生活质量评估
-
6.4 神经心理和神经影像评估
-
6.5 人格与病理的心理评估
-
6.6 电子课件
-
6.7 学习活动与目标
-
-
7 康复心理干预方法1
-
7.1 本单元的学习内容与目标
-
7.2 康复心理干预的临床应用
-
7.3 创伤后酒精及相关物质使用障碍的干预
-
7.4 心理治疗干预
-
7.5 认知及行为的辅助技术
-
7.6 家庭照料者健康问题及干预
-
7.7 电子课件
-
7.8 学习活动与目标
-
-
8 应激相关障碍的心理康复
-
8.1 本单元的学习内容与目标
-
8.2 应激概述
-
8.3 重大应激的临床表现特征和治疗
-
8.4 应激后躯体功能障碍
-
8.5 电子课件
-
8.6 学习活动与目标
-
-
9 肢体障碍的心理康复1
-
9.1 本单元学习内容与目标
-
9.2 临床表现和心理特征
-
9.3 肢体功能障碍患者心理问题的评估
-
9.4 肢体功能障碍患者的心理康复方法
-
9.5 电子课件
-
9.6 学习活动与目标
-
-
10 肢体障碍的心理康复2
-
10.1 脑卒中患者心理康复案例
-
10.2 脊髓损伤患者心理康复案例
-
-
11 感觉器官障碍的心理康复
-
11.1 本单元的学习内容与目标
-
11.2 临床表现和心理特征
-
11.3 感觉器官功能障碍患者的心理问题及需要
-
11.4 感觉器官功能障碍患者的心理康复方法
-
11.5 电子课件
-
11.6 学习活动与目标
-
-
12 精神障碍的心理康复
-
12.1 本单元的学习内容与目标
-
12.2 精神特质症的概述及临床表现
-
12.3 精神特质症康复期的心理问题
-
12.4 精神特质症的心理康复方法
-
12.5 电子课件
-
12.6 学习活动与目标
-
-
13 老年康复者的心理康复1
-
13.1 本单元学习内容与目标
-
13.2 临床表现和心理特征
-
13.3 老年人心理危机及影响因素
-
13.4 临床康复的心理评价
-
13.5 老年疾病患者的心理康复
-
13.6 电子课件
-
13.7 学习活动与目标
-
-
14 老年康复者的心理康复2
-
14.1 认知症患者的心理康复
-
14.2 空巢老人的心理康复
-
14.3 临床康复思维构建文献
-
14.4 综合章节测验
-
-
15 特殊儿童的心理康复
-
15.1 本单元学习内容与目标
-
15.2 临床表现与特征
-
15.3 特殊儿童的心理问题及康复需要
-
15.4 特殊儿童的心理康复方法
-
15.5 电子课件+综合测验
-
15.6 学习活动与目标
-
-
16 考试复习
-
16.1 知识点梳理
-
16.2 考试
-
