一、学前特殊儿童家长常见的心理感受

相比医疗师，特殊儿童的家长在教育儿童时可能面临更大的挑战，往往都经历难以1.承受的心路历程。

2.震惊

3.乱投医

4.绝望

5.放弃

二、如何理解特殊儿童的“特殊”

“特殊”仅仅是一个描述性的词汇，本身没有评价意义。学前儿童的特殊也是这样，学前特殊儿童仅仅具有描述的意义，本身并不具备评价的功能。当我们说某个儿童特殊时，仅仅是说和其他儿童有些不一样，并不是说儿童本身的好坏。

因此，如何看待特殊儿童，是每一个人必须关注的问题。

（一）承认特殊儿童的存在是客观的

特殊儿童实际上包含了两大类：

1.包括智力超常儿童在内的有特殊才能的儿童〪

2.包括智力障碍、盲、聋和情绪行为异常等在内的残疾和障碍儿童〪

（二）用平常心看待特殊学前儿童

家长面对特殊儿童时，应该和看待普通儿童一样，用平常心来对待。无论是超常儿童、普通儿童还是残障儿童，他们都有不同的美、不同的特长及潜能。我们应当一视同仁地用平常心来看他们。

（三）每个学前儿童都会有特殊需要

每一个特殊教育工作者都知道，所谓的特殊儿童，从某种角度说，就是有特殊教育需要的儿童。每一个人，在人生的某个阶段或某些事情上，都可能有特殊的需要。作为家长应该在儿童有特殊需要的时候用特殊的方法去帮助他们。特殊儿童的“特殊需要”更多地体现在教育上。

因此，家长要尽早跨过思想上的误区，从不良的情绪体验中走出来，尽快走上正确地对待儿童的道路。每一个家长都必须清楚如何对待特殊学前儿童，除了正确的教育与训练之外，没有更好的对策和方法。