可持续发展设计

钟厦 曹曼 叶敏 冯姗姗

目录

  • 1 先导课  先导知识点学习
    • 1.1 第1课  可持续发展课程学习资源与相关信息
    • 1.2 第2课  可持续发展设计高校工业设计在行动
  • 2 正课  可持续性设计的理论·方法·工具·最佳实践案例解析
    • 2.1 第1课  可持续发展·工业设计的环境伦理与社会责任
    • 2.2 第2课  设计师需要了解的可持续·可发展的设计表达图式
    • 2.3 第3课 设计师需要了解的自我发展的设计图式
    • 2.4 第4课  2024·春·与设计职业·淡水·海洋生态可持续相关的可持续发展目标一览
    • 2.5 第5课  2023·春·与丁克族群·性别平等相关的可持续发展目标一览
    • 2.6 第6课  介入可持续·发展设计思维的工具画布与工作内容引导
    • 2.7 第7课  可持续·发展设计的方法·工具与工作内容·A部分
    • 2.8 第7课  可持续·发展设计的方法·工具与工作内容·B部分
  • 3 训练营  可持续性设计项目训练实战-D2G职业能力建构-TBL·PBL
  • 4 案例精华录  往期学员案例展示
    • 4.1 2024·工设2021级-次元族群·设计职业·设计技术/渤海微塑·渤海酸化·淡水资源管理
      • 4.1.1 次元文化可持续性探索
      • 4.1.2 渤海湾海洋微塑治理探索
      • 4.1.3 淡水可持续性探索
      • 4.1.4 AI时代下工业设计师技能发展探索
      • 4.1.5 渤海湾海水酸化治理探索
      • 4.1.6 AI时代下设计师职业发展探索
    • 4.2 2023·工设2020级-丁克族群/性别被歧视族群的发展与可持续
      • 4.2.1 丁克族群生存探索
        • 4.2.1.1 快乐阅读·核心期刊论文阅读分享
        • 4.2.1.2 设计师自我形象塑造·意见领袖公众人物Persona画像
        • 4.2.1.3 创意idea与创新十环的图示表达
        • 4.2.1.4 面向丁克族群的商业模式画布构建·商业模式创新等距图
      • 4.2.2 同性恋族群生存探索
        • 4.2.2.1 快乐阅读·核心期刊论文阅读分享
        • 4.2.2.2 设计师自我形象塑造·意见领袖公众人物Persona画像
        • 4.2.2.3 创意idea与创新十环的图示表达
        • 4.2.2.4 同性恋族群的商业模式画布构建并设计转化为商业模式创新等距图
  • 5 音视频精华
    • 5.1 链接·资讯·资源
    • 5.2 工具·方法·系统
  • 6 结课测试
    • 6.1 模拟测试
    • 6.2 期末测试
  • 7 执业能力拓展
第1课  可持续发展·工业设计的环境伦理与社会责任
  • 1 可持续·发展设计...
  • 2 联合国可持续发展1...
  • 3 中国政府可发展相...
  • 4 教育部可持续发展...
  • 5 矿大可持续相关的资讯

可持续发展设计·社会治理·工业设计师的社会担当

元宇宙·Web3.0社会治理主线-伦理·环境·责任·系统

摘要[键入文档摘要]


问题的提出


设计师的社会责任:

  1. 风声雨声读书声声声入耳;家事国事天下事事事关心  -对联·东林书院·无锡

  2. 为更美好的世界而设计:创造一个有意义的、可持续的和以人为本的未来。

  3. 以人类为中心的设计:

    以人为本设计的思考:1980 年代后期提出“以人为本”,重点主要放在设计所针对的个人身上,是当今的主流方法。2024·当下,针对社会群体的偏见越来越敏感,越来越关注人类对环境的影响。以人为本的设计是设计师帮助人们改善生活的终极挑战。在“以人为本”为用户提供,世界人口的社会层面,面临着大量高度复杂和相互关联的问题,通常纠缠在庞大、复杂的“人为”系统中。当我们为人类设计时,设计不能止步于人:必须考虑整个地球:所有生物、土地、水和空气的质量,物种的流失,气候的变化。“人为”系统 是 被称为“地球”的系统中的一个组成部分,每个子系统的变化均会影响到“地球”系统中的每个组件。

  4. 以人为本设计的四项原则 (HCD)
    以人为本的设计 (HCD) 有四个基本原则:

    1)解决核心的根本问题,而不仅仅是呈现的问题(这通常是症状,而不是原因);

    2)以人为本;

    3)从系统的角度来看,要意识到大多数复杂性是由多个部分的相互依赖造成的;

    4)不断测试和完善所提议的设计,以确保它们真正满足目标人群的关注需求。

    上述4个原则中忽略了可持续性、不公平和偏见的问题。均是眼前的问题,描述的是人类过去做事的方式,而不是长期的影响。

  5. 以环境为中心的设计:Environment-Centered Design

      如果人类继续在设计和交付产品和服务的过程中不能满足地球的需求、局限性和偏好,对所有生物都有怎样的风险?升级并建立新的设计框架:以环境为中心的设计

考虑到“地球”系统的以人类为本设计的五项原则(HumanityD-基于 HCD 优化):

1)解决核心的根本问题,而不仅仅是呈现的问题(这通常是症状,而不是原因);

2)关注人、所有生物和物理环境的整个生态系统;

3)从长远的、系统的角度来看,要意识到大多数复杂性是由多个部分的相互依赖造成的,而且许多对社会和生态结构最具

     破坏性的影响只会在几年甚至几十年后才会显现出来;

4)不断测试和完善所提议的设计,以确保它们真正满足目标人群的关注;

5)与更大平台一起设计,并尽可能支持平台的设计。专业设计师社区应作为推动者、促进者和资源,帮助社区解决他们

      的问题。

  4.自我发展·以幸福为中心的设计







拓展学习:        

社会认知心理学·加州伯克利分校

社会网络学重要模型

认知心理学重要模型

语言表达领域重要模型

从出生到死亡·心理发展八阶段

自我管理的重要模型