《模拟电子技术》教学大纲
一、课程基本信息
| 课程名称 | 中文名称：模拟电子技术 | ||||
| 英文名称：Analog Electronic Technology | |||||
| 课程号 | 51010004 | 学分 | 3 | ||
| 学时 | 总学时：56 | 讲授学时 | 实验学时 | 上机学时 | 讨论学时 |
| 48 | 0 | 0 | 8 | ||
| 开课学院 | 工程学院 | 开课学期 | 4 | ||
| 课程负责人 | 刘雨青 | 适用专业 | 电气工程及其自动化 | ||
| 先修课程及要求 | 先修课程：《大学物理》、《电路原理》 要求： 1.《大学物理》学习和了解半导体器件的一些物理概念； 2.《电路原理》学习和掌握电路的基本分析方法、基本理论和电子电路仿真、实验分析方法和技能。 | ||||
二、课程简介
（一）课程概况
本课程是电气工程及其自动化、测控技术与仪器等专业必修的一门专业基础课。本课程主要讲授：运算放大器、二极管及其基本电路、三极管及放大电路基础、场效应管放大电路、模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理与产生电路等。通过本课程的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基本理论，基本知识和基本技能，掌握模拟电子电路的分析和设计方法，具有运用所学知识分析和解决电气工程相关领域中模拟电路问题的能力，培养创新意识，为后续课程的学习、科技创新、电子设计制作和毕业后从事电子技术方面的工作打下必要的基础。
This course is a compulsory professional basiccourse in Electrical Engineering andAutomation, Measurement and Control Technology and Instrument. This coursemainly teaches: amplifier, diode and their basic circuit, Transistor and itsbasic amplify circuit, amplify circuit of Field Effect Transistor, integratedanalog circuit, feedback amplify circuit, power amplify circuit, signalprocessing and generating circuit and so on. Through the study of this course,students will acquire the basic theory, knowledge and skills in analogelectronic technology, master the analysis and design methods of analogelectronic circuits, have the ability to use the knowledge they have learned toanalyze and solve related problems in electrical engineering-related fields, cultivatea sense of innovation, and lay the necessary foundation for the subsequentcourses, scientific and technological innovation, electronic design andproduction, and work in electronic technology after graduation.
（二）课程目标
课程目标1：学习常用的二极管、晶体管、场效应管、运算放大器等电子器件的基本结构、主要特性、使用方法，并能够根据常用电子器件构成的模拟电路，运用图解法，估算法，小信号模型法等分析方法，进行放大电路的静态和动态分析及性能指标计算，具有推演和分析电气工程领域中模拟电路相关工程问题的能力。（支撑毕业要求观测点1-3）
课程目标2：能够运用模拟电路基础理论、分析和建模方法，对模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路等应用电路进行分析、计算与设计，并能够对较复杂的电气工程相关问题正确表达。（支撑毕业要求观测点2-2）
课程目标3：培养学生爱国奋斗、担当进取、勇于探索的科学精神和创新意识，实事求是、善于解决问题、严谨认真的工匠精神和团结协作能力，以过硬技术更好地服务国家和社会。（支撑课程思政目标）
（三）课程目标和毕业要求的对应关系
| 课程目标 | 毕业要求观测点 | 毕业要求 |
| 1 | 1-3 能用专业基础知识、数学模型方法，推演和分析新能源电能变换和船舶智能运动控制等电气工程相关领域的工程问题。 | 1. 工程知识 |
| 2 | 2-2能够运用专业基础理论和数学建模方法正确表达复杂电气工程问题。 | 2. 问题分析 |
三、教学内容、要求与学时分配
| 教学内容 | 预期学习成果（对应课程目标达到的能力） | 重点、难点 | 学时 | 教学方式（讲授、实验、上机、讨论） | 支撑课程目标 |
| 第一章 绪论 （1）信号 （2）放大电路模型 （3）放大电路的主要性能指标 思政融入点：电子技术的新发展、新技术和新成就。 | 1.认识放大电路模型结构、建立过程和主要性能指标； 2. 培养爱国情怀，激发掌握科技核心的动力，科技报国和创新精神。 | 重点：放大电路模型及主要性能指标。
难点：放大电路模型的建立。 | 2 | 讲授/调研报告 | 课程目标1 |
| 第二章 运算放大器 （1）集成电路运算放大器 （2）理想运算放大器 （3）基本线性运放电路（同相、反相） （4）同相输入和反相输入放大电路的其他应用 思政融入点：介绍芯片发展，及面临的“卡脖子”技术。 | 1.会用运算放大器的虚短和虚断分析方法，分析和计算基本的运放应用电路； 2.立志成为心怀“国之大者”的时代新人，心系国家命运，培养责任担当。 | 重点：运算放大器的传输特性，基本线性运放电路的分析方法。
难点：“虚短”和“虚断”的理解和正确运用。 | 6 | 讲授/讨论 | 课程目标1 |
| 第三章 二极管及其基本电路 （1）半导体的基本知识 （2）PN结的形成及特性 （3）二极管 （4）二极管的基本电路及其分析方法 （5）特殊二极管 | 通过半导体结构和导电机理学习，理解二极管的特性和参数，会建立二极管的等效模型，掌握分析方法，分析其应用电路。 | 重点：半导体的分类；PN结的单向导电性；二极管的伏安特性和应用电路分析。
难点：PN结的形成，二极管电路分析时，等效线性电路的建立。
| 4 | 讲授/讨论 | 课程目标1 |
| 第四章 场效应三极管及其放大电路 （1）金属-氧化物-半导体（MOS）场效应三极管 （2）MOSFET基本共源极放大电路 （3）图解分析法 （4）小信号模型分析法 （5）共漏极和共栅极放大电路 思政融入点：抓住主要矛盾，简化电路分析过程 | 利用场效应管的结构、特性和工作原理，会建立场效应管放大电路小信号模型，分析和计算放大电路静态和动态性能； 2. 个人理想与国家发展、民族命运结合，培养解决问题的能力。 | 重点：场效应管的外特性及参数，场效应管放大电路的偏置电路及特点共源(Cs)、共漏(Cd)放大电路的静态工作点与性能指标计算。
难点：场效应管的工作原理。 | 4 | 讲授/讨论 | 课程目标1 |
| 第五章 双极结型三极管及其放大电路 （1）BJT （2）基本共射极放大电路 （3）BJT放大电路的分析方法 （4）BJT放大电路静态工作点的稳定问题 （5）共集电极放大电路和共基极放大电路 | 利用三极管的结构、特性和工作原理，会建立三极管放大电路小信号模型，分析和计算静态和动态性能； | 重点：掌握BJT的外特性、参数及应用。放大器的组成、小信号模型分析方法、性能指标及应用。
难点：小信号模型分析方法。 | 12 | 讲授/讨论 | 课程目标1 |
| 第六章 频率响应 （1）放大电路的频率响应 （2）单时间常数RC电路的频率响应 （3）共源和共射放大电路的低频响应 （4）共源和共射放大电路的高频响应 | 解释放大电路频率响应基本概念，会建立放大电路低频、高频小信号模型，分析动态性能。 | 重点：频率响应的基本概念，BJT放大电的低频、高频小信号模型建立方法、放大器低频、高频响应的分析和计算方法。
难点：放大器高频响应的电路模型建立和等效化简。 | 6 | 讲授/讨论 | 课程目标1 |
| 第七章 模拟集成电路 （1）模拟集成电路中的直流偏置技术 （2）差分放大电路 | 识别和比较模拟集成电路中的直流偏置技术，会根据共模和差模信号分别建立差分电路模型，分析、计算静态和动态性能。 | 重点：差分式放大电路的基本概念，组成、工作原理及静态和动态分析，运算放大器的参数及工程应用。
难点：共模信号与差模信号，差分放大电路的分析。 | 4 | 讲授/讨论 | 课程目标2 |
| 第八章 反馈放大电路 （1）反馈的基本概念与分类 （2）负反馈放大电路增益的一般表达式 （3）负反馈对放大电路性能的影响 （4）深度负反馈条件下的近似计算 （5）负反馈放大电路设计 （6）负反馈放大电路的稳定性 思政融入点：善于用辩证法思想分析问题。引导学生理解负反馈对电路性能的改善,洞悉“有一利,必有一弊”。 | 1.说明反馈的基本概念、在分析和设计电路中会判断和选择反馈的类型，计算性能指标，达到设计要求； 2. 以辩证唯物主义认识论分析反馈，树立正确的价值观。 | 重点：反馈的判断，反馈对放大器的性能改善（定性和定量分析），深度负反馈条件下电路的分析计算，根据工程实际选择合适的负反馈放大器。
难点：深度负反馈条件下的电路计算。负反馈放大器的稳定性问题。 | 8 | 讲授/讨论 | 课程目标2 |
| 第九章 功率放大电路 （1）功率放大电路的一般问题 （2）单时间常数RC电路的频率响应 （3）射极输出器——甲类放大的实例 （4）乙类双电源互补对称功率放大电路 （5）甲乙类互补对称功率放大电路 | 识别和比较不同的类型的功率放大电路，合理选型，并计算性能指标。 | 重点：乙类、甲乙类功放电路组成、工作原理及性能指标计算。
难点：交越失真的克服与效率的矛盾问题。 | 4 | 讲授/讨论 | 课程目标2 |
| 第十章 信号处理与信号产生电路 （1）滤波电路的基本概念与分类 （2）正弦波振荡电路的振荡条件 （3）RC正弦波振荡电路 （4）LC正弦波振荡电路 （5）非正弦信号产生电路 思政融入点：电子电路系统设计， 自主设计具有挑战性和需要团队配合的微项目。 | 1.学会利用放大电路构建信号处理和产生电路，应用于工程实际； 2. 培养善于解决问题的实践能力和团结协作能力。 | 重点：滤波器的概念，一、二阶有源滤波器的分析方法。正弦波产生电路、、电压比较器的分析与计算方法。
难点：正弦波产生电路的分析计算：传递函数的推导，起振条件和振荡频率与电路参数的关系；迟滞比较器的分析。 | 6 | 讲授/讨论/微项目 | 课程目标2 |
四、课程考核评价方式
考核以课程目标的达成度为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容。
（一）考核方式
考试课程成绩一般由期末成绩和平时成绩构成，期末考核方式采用闭卷笔试。
（二）课程成绩
1.考核环节及说明
| 成绩构成 | 考核说明 |
| 平时成绩
| （1）平时成绩满分为50分，占总成绩的50% （2）由课堂活动20%、在线学习10%、平时作业10%、微项目作业10%，其中课堂活动：包括学习通开展的随堂测验、讨论、问卷、抢答、选人等；在线学习：包括知识点视频、章节测验等；平时作业：包括课后作业、思政作业、调研报告等；微项目作业：包括电子系统仿真、设计与展示等。 |
| 期末考试 | （1）考试方式及占比：采用闭卷笔试，考试成绩100分，占课程考核成绩的50%。 （2）评定依据：考试成绩的评定根据试卷参考答案和评分标准进行。 （3）考试题型：可以包含计算题、分析题和设计题。 （4）考试内容：期末考试题目内容对应的课程目标。 |
2.考核与评价方式
| 课程目标 | 成绩比例（平时成绩50%+期末成绩50%） | 合计 | ||||
| 平时成绩（50%） | 期末成绩（50%） | |||||
| 课堂活动（讨论等） (20%) | 在线学习 (10%) | 平时作业 (10%) | 微项目作业 (10%) | |||
| 1 | 10 | 5 | 5 | 5 | 30 | 55 |
| 2 | 10 | 5 | 5 | 5 | 20 | 45 |
| 合计(成绩构成） | 20 | 10 | 10 | 10 | 50 | 100 |
五、教学方法
教学坚持“学生为主体，教师为主导”的思想，利用泛雅平台开展线上线下混合式教学，围绕课程目标、教学内容和考核方式，设计多元化的教学方法。
（1）线上线下混合式教学。课前：学生根据任务单，利用学习通在线学习知识点视频，完成预习和章节测试；课中：教师讲授板书和多媒体结合，注重理论知识和应用技术讲解，并利用学习通开展多种课堂活动，如随堂练习、问卷、抢答、讨论等；课后：巩固所学知识，完成作业和微项目设计等，培养学生能够运用所学模拟电路知识和分析、计算方法，自主学习，自主实践和设计的能力。
（2）微项目设计作业。采用课内与课外相结合的方式，课下：学生分组，结合所学知识点进行实用电路的设计，完成选题、方案设计、仿真分析、电路搭建、调试、设计报告和制作PPT；课上：分组展示所完成的作品，将理论与实际应用相结合，加强动手，培养学生将所学知识应用于工程实践的能力。
（3）主题讨论和调研报告。根据电子技术发展，阅读最新文献，了解国内外现状，开展调查研究和主题讨论，将课程思政融入教学，培养学生家国情怀、科技报国的责任担当。
六、参考材料
线上：线上资源及学习平台等
泛雅平台：https://mooc1.chaoxing.com/course-ans/ps/222898846
线下： 参考教材：
1.电子技术基础（模拟部分）、康华光、高等教育出版社、2006年1月、第5版
2.模拟电子技术基础、华成英、童诗白、高等教育出版社、2006年5月、第4版
阅读书目：
1. Microelectronics Circuit Analysis and Design.电子电路分析与设计——模拟电子技术、Donala A. Neamen著、清华大学出版社
2. 模拟电路设计手册、Bob Dobin Jim Williams编著、张徐亮等译、人民邮电出版社、2017年1月、第1版
3. 电子设计从零开始、杨欣等编著、清华大学出版社、2014年4月、第2版
4. 电子技术基础模拟部分（第5版）习题全解、陈大钦、高等教育出版社、2006年7月
5. 帮你学模拟电子技术基础、华成英、高等教育出版社、2005年12月
主撰人：刘雨青、曹莉凌
审核人：霍海波、赵波
英文校对：邢博闻
教学副院长：刘雨青
日 期：2022年9月15日
附件：各类考核与评价标准表
1.课堂活动（讨论等）评分标准
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课程目标 | 优秀 （分数≥90分） | 良好 （78≤分数＜90） | 中等 （68≤分数＜78） | 及格 （60≤分数＜68） | 不及格 （分数<60分） |
| 课程目标1 （10%） | 参与二极管、晶体管放大电路和场效应管放大电路、运算放大电路所开展的随堂测验、讨论、问卷、抢答等课堂活动，积极主动，回答正确，并独立、准确和充分表达自己的观点，熟练掌握基本放大电路静态、动态分析过程，并会运用理论对应分析问题。 | 参与二极管、晶体管放大电路和场效应管放大电路、运算放大电路所开展的随堂测验、讨论、问卷、抢答等课堂活动，较积极主动，回答较正确，能准确表达自己的观点，理解基本放大电路静态、动态分析过程，并会运用理论对应分析问题。 | 参与二极管、晶体管放大电路和场效应管放大电路、运算放大电路所开展的随堂测验、讨论、问卷、抢答等课堂活动，回答有少量错误，能表达自己的观点，理解基本放大电路静态、动态分析过程，会运用理论分析部分问题。 | 能在督促下参与二极管、晶体管放大电路和场效应管放大电路、运算放大电路所开展的随堂测验、讨论、问卷、抢答等课堂活动，回答基本正确，表达观点不够准确，了解基本放大电路静态、动态分析过程，会运用理论分析部分问题。 | 参与二极管、晶体管放大电路和场效应管放大电路、运算放大电路所开展的随堂测验、讨论、问卷、抢答等课堂活动，不积极主动，回答问题错误多，不能表达自己的观点，对基本放大电路概念和分析方法不理解，分析对应问题存在困难。 |
| 课程目标2 （10%） | 参与模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路所开展的随堂测验、讨论、问卷、抢答等课堂活动，积极主动，回答正确，并独立、准确和充分表达自己的观点，熟练掌握基本放大电路静态、动态分析过程，并能运用理论分析对应问题。 | 参与模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路所开展的随堂测验、讨论、问卷、抢答等课堂活动，较积极主动，回答较正确，能准确表达自己的观点，理解基本放大电路静态、动态分析过程，并能较好地运用理论对应问题。 | 参与模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路所开展的随堂测验、讨论、问卷、抢答等课堂活动，回答有少量错误，能表达自己的观点，理解基本放大电路静态、动态分析过程，会运用理论分析部分对应问题。 | 能在督促下参与模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路所开展的随堂测验、讨论、问卷、抢答等课堂活动，回答基本正确，表达观点不够准确，了解基本放大电路静态、动态分析过程，会运用理论分析部分对应问题。 | 参与模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路所开展的随堂测验、讨论、问卷、抢答等课堂活动，不积极主动，回答问题错误多，不能表达自己的观点，对基本放大电路概念和分析方法不理解，分析对应问题存在困难。 |
2.在线学习评价标准
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课程目标 | 优秀 （分数≥90分） | 良好 （78≤分数＜90） | 中等 （68≤分数＜78） | 及格 （60≤分数＜68） | 不及格 （分数<60分） |
| 课程目标1 （5%） | 根据课程任务单，完成二极管、晶体管放大电路和场效应管放大电路、运算放大电路的在线知识点视频学习，做好充分地预习准备，熟练运用所学放大电路的理论知识分析问题，完成章节测试。 | 根据课程任务单，完成二极管、晶体管放大电路和场效应管放大电路、运算放大电路的在线知识点视频学习，较充分地做好预习准备，较好地运用所学放大电路的理论知识分析问题，完成章节测试。 | 根据课程任务单，完成二极管、晶体管放大电路和场效应管放大电路、运算放大电路的在线知识点视频学习，基本能运用所学放大电路的理论知识分析问题，完成章节测试，有部分错误。 | 基本能够完成二极管、晶体管放大电路和场效应管放大电路、运算放大电路的在线知识点视频学习，能理解部分放大电路的理论知识并分析相应，完成章节测试时，错误较多。 | 不能完成二极管、晶体管放大电路和场效应管放大电路、运算放大电路的在线知识点视频学习，学习放大电路的理论知识有困难，不理解，不会用，完成章节测试时，错误多。 |
| 课程目标2 （5%） | 根据课程任务单，完成模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路的在线知识点视频学习，做好充分地预习准备，熟练运用所学放大电路的理论知识分析问题，完成章节测试。 | 根据课程任务单，完成模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路的在线知识点视频学习，较充分地做好预习准备，较好地运用所学放大电路的理论知识分析问题，完成章节测试。 | 根据课程任务单，完成模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路的在线知识点视频学习，基本能运用所学放大电路的理论知识分析问题，完成章节测试，有部分错误。 | 基本能够完成模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路的在线知识点视频学习，能理解部分放大电路的理论知识并分析相应，完成章节测试时，错误较多。 | 不能完成模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路的在线知识点视频学习，学习放大电路的理论知识有困难，不理解，不会用，完成章节测试时，错误多。 |
3.平时作业评价标准
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课程目标 | 优秀 （分数≥90分） | 良好 （78≤分数＜90） | 中等 （68≤分数＜78） | 及格 （60≤分数＜68） | 不及格 （分数<60分） |
| 课程目标1 （5%） | 熟练掌握二极管、晶体管放大电路和场效应管放大电路、运算放大电路的基本知识，分析问题能力强，并会举一反三，解题时概念正确、思路清晰、过程完整详细、答案正确。书写整齐、电路图规范。 | 掌握二极管、晶体管放大电路和场效应管放大电路、运算放大电路的基本知识，分析问题能力较强，解题时概念正确、思路较清晰、过程较完整、答案较正确。书写整齐、电路图规范。 | 基本掌握二极管、晶体管放大电路和场效应管放大电路、运算放大电路的基本知识，基本能够分析相应问题，解题时概念较正确、过程基本完整、答案基本正确。书写较整齐、电路图较规范。 | 基本掌握二极管、晶体管放大电路和场效应管放大电路、运算放大电路的基本知识，能够分析相应的部分问题，解题时概念基本正确、过程部分不完整、答案基本正确。书写基本整齐、电路图部分不规范。 | 不能掌握二极管、晶体管放大电路和场效应管放大电路、运算放大电路的基本知识，分析相应问题有较大困难，解题时答案错误较多，存在抄袭现象。 |
| 课程目标2 （5%） | 熟练掌握模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路的基本知识，分析问题能力强，并会举一反三，解题时概念正确、思路清晰、过程完整详细、答案正确。书写整齐、电路图规范。 | 掌握模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路的基本知识，分析问题能力较强，解题时概念正确、思路较清晰、过程较完整、答案较正确。书写整齐、电路图规范。 | 基本掌握模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路的基本知识，基本能够分析相应问题，解题时概念较正确、过程基本完整、答案基本正确。书写较整齐、电路图较规范。 | 基本掌握模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路的基本知识，能够分析相应的部分问题，解题时概念基本正确、过程部分不完整、答案基本正确。书写基本整齐、电路图部分不规范。 | 不能掌握模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路的基本知识，分析相应问题有较大困难，解题时答案错误较多，存在抄袭现象。 |
4.微项目作业评价标准
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课程目标 | 优秀 （分数≥90分） | 良好 （78≤分数＜90） | 中等 （68≤分数＜78） | 及格 （60≤分数＜68） | 不及格 （分数<60分） |
| 课程目标1 （5%） | 利用二极管、晶体管放大电路和场效应管放大电路、运算放大电路所学知识，自主选题，分组设计实用电路，完成电路仿真、实物制作、讨论展示和设计报告。在合作完成中具有项目管理和领导协作能力，负责重要和关键环节。微项目选题涉及新能源电能变换和智能运动控制领域，具有一定的创新性。 | 利用二极管、晶体管放大电路和场效应管放大电路、运算放大电路所学知识，自主选题，分组设计实用电路，较好地完成电路仿真、实物制作、讨论展示和设计报告。在项目设计过程中负责重要和关键环节。微项目选题涉及新能源电能变换和智能运动控制领域。 | 利用二极管、晶体管放大电路和场效应管放大电路、运算放大电路所学知识，自主选题，分组设计实用电路，基本能完成电路仿真、实物制作、讨论展示和设计报告。在项目设计过程中承担部分设计任务。 | 利用二极管、晶体管放大电路和场效应管放大电路、运算放大电路所学知识，自主选题，分组设计实用电路，基本能完成电路仿真、实物制作、讨论展示和设计报告。在项目设计过程中承担较少的设计任务。 | 利用二极管、晶体管放大电路和场效应管放大电路、运算放大电路所学知识，自主选题，分组设计实用电路。在分组项目设计过程中不参与或不能完成给定的设计任务。 |
| 课程目标2 （5%） | 利用模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路所学知识，自主选题，分组设计实用电路，完成电路仿真、实物制作、讨论展示和设计报告。在合作完成中具有项目管理和领导协作能力，负责重要和关键环节。微项目选题涉及新能源电能变换和智能运动控制领域，具有一定的创新性。 | 利用模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路所学知识，自主选题，分组设计实用电路，较好地完成电路仿真、实物制作、讨论展示和设计报告。在项目设计过程中负责重要和关键环节。微项目选题涉及新能源电能变换和智能运动控制领域。 | 利用模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路所学知识，自主选题，分组设计实用电路，基本能完成电路仿真、实物制作、讨论展示和设计报告。在项目设计过程中承担部分设计任务。 | 利用模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路所学知识，自主选题，分组设计实用电路，基本能完成电路仿真、实物制作、讨论展示和设计报告。在项目设计过程中承担较少的设计任务。 | 利用模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理和产生电路所学知识，自主选题，分组设计实用电路。在分组项目设计过程中不参与或不能完成给定的设计任务。 |
5.期末考核评价标准
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课程目标 | 考核内容 | 优秀 （分数≥90分） | 良好 （78≤分数＜90） | 中等 （68≤分数＜78） | 及格 （60≤分数＜68） | 不及格 （分数<60分） |
| 课程目标1 （30%） | 二极管、晶体管、场效应管、集成运放基础知识和应用电路，以及其组成的晶体管放大电路、场效应管放大电路等的分析与计算。 | 熟练掌握常用电子器件的基本概念、特点和分析方法，能对它们构成的应用电路和放大电路进行正确地识别、判断、分析和计算。 | 较好掌握常用电子器件的基本概念、特点和分析方法，能对它们构成的应用电路和放大电路进行较正确地识别、判断、分析和计算。 | 基本掌握常用电子器件的基本概念、特点和分析方法，对它们构成的应用电路和放大电路进行识别、判断、分析和计算时，错误较少。 | 基本掌握常用电子器件的基本概念、特点和分析方法，对它们构成的应用电路和放大电路进行识别、判断、分析和计算时，错误较多。 | 基本不能掌握常用电子器件的基本概念、特点和分析方法，对它们构成的应用电路和放大电路，无法做出正确识别、判断、分析和计算。 |
| 课程目标2 （20%） | 差分放大电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理与产生电路的分析和设计。 | 熟练掌握差分放大电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理与产生电路的分析和设计方法，能综合运用所学知识，对复杂模拟电路进行分析和设计。 | 较好掌握差分放大电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理与产生电路的分析和设计方法，能较好地运用所学知识，对复杂模拟电路进行分析和设计。 | 基本掌握差分放大电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理与产生电路的分析和设计方法，能运用所学知识，对部分复杂模拟电路进行分析和设计。 | 基本掌握差分放大电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理与产生电路的分析和设计方法，能运用所学知识，对少数复杂模拟电路进行分析和设计。 | 基本不能掌握差分放大电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理与产生电路的分析和设计方法，不能对复杂模拟电路进行分析和设计。 |
