幼儿教师口语

沈香萍

目录

  • 1 普通话及语音基本知识
    • 1.1 认识普通话
      • 1.1.1 普通话及其重要性
      • 1.1.2 方言及其与普通话的关系
    • 1.2 认识语音
      • 1.2.1 什么是语音
      • 1.2.2 语音的性质
      • 1.2.3 音节和音素
      • 1.2.4 元音和辅音
      • 1.2.5 声母、韵母和声调
  • 2 普通话语音
    • 2.1 声母训练
      • 2.1.1 声母的发音部位和分类
      • 2.1.2 声母的发音方法和分类
      • 2.1.3 声母辨正：z、c、s和zh、ch、sh
      • 2.1.4 声母辨正：n和l
      • 2.1.5 声母辨正：f和h
    • 2.2 声调训练
      • 2.2.1 声调及其性质
      • 2.2.2 调值和调类
      • 2.2.3 声调辨正
    • 2.3 韵母训练
      • 2.3.1 韵母及其分类
      • 2.3.2 单韵母训练——舌面元音
      • 2.3.3 单韵母训练——舌尖元音、卷舌元音
      • 2.3.4 复韵母训练
      • 2.3.5 鼻韵母训练——前鼻韵母
      • 2.3.6 鼻韵母训练——后鼻韵母
      • 2.3.7 韵母辨正
  • 3 普通话音变
    • 3.1 儿化训练和“啊”的音变训练
      • 3.1.1 上声的变调
      • 3.1.2 ”一“”不“的变调
      • 3.1.3 轻声
    • 3.2 变调和轻声训练
      • 3.2.1 儿化
      • 3.2.2 “啊”的音变
  • 4 普通话水平测试
    • 4.1 了解普通话水平测试
      • 4.1.1 普通话水平测的性质和试卷构成
      • 4.1.2 普通话水平测试的等级标准
    • 4.2 普通话水平测试训练
      • 4.2.1 普通话水平测试读单音节字词辅导与训练——内容、目的和标准
      • 4.2.2 普通话水平测试读单音节字词辅导与训练——应试指导
      • 4.2.3 普通话水平测试读多音节字词辅导与训练——内容、目的和标准
      • 4.2.4 普通话水平测试读多音节字词辅导与训练——应试指导
      • 4.2.5 普通话水平测试朗读短文辅导与训练
      • 4.2.6 普通话水平测试命题说话辅导与训练
  • 5 朗读
    • 5.1 朗读概述和技巧训练
      • 5.1.1 朗读概述
      • 5.1.2 朗读的技巧：停连
      • 5.1.3 朗读的技巧：重音
      • 5.1.4 朗读的技巧：句调
    • 5.2 各类文体的朗读训练
      • 5.2.1 诗歌的朗读训练
      • 5.2.2 散文的朗读训练
      • 5.2.3 幼儿诗诵读训练
      • 5.2.4 幼儿散文诵读训练
      • 5.2.5 念儿歌训练
  • 6 讲述故事
    • 6.1 讲述故事的准备和语言技巧
      • 6.1.1 讲故事的准备
      • 6.1.2 讲故事的语言技巧
    • 6.2 故事讲述训练
      • 6.2.1 文字故事讲述训练
      • 6.2.2 图话故事讲述训练
      • 6.2.3 图话故事讲述范例指导
  • 7 演讲
    • 7.1 了解演讲的定义和内容准备
      • 7.1.1 演讲定义和内容准备的技巧
    • 7.2 演讲技巧训练
      • 7.2.1 演讲开头的技巧
      • 7.2.2 演讲临场的技巧
      • 7.2.3 演讲结尾的技巧
  • 8 儿童剧表演
    • 8.1 了解儿童剧
      • 8.1.1 了解儿童剧
    • 8.2 儿童剧表演训练
      • 8.2.1 儿童剧表演的想象和形体训练
      • 8.2.2 儿童剧表演的舞台交流训练
      • 8.2.3 儿童剧表演的对白训练
  • 9 幼儿教师职业口语概说
    • 9.1 认识幼儿教师职业口语
      • 9.1.1 幼儿教师职业口语的含义和特征
      • 9.1.2 幼儿教师常用修辞及其运用
      • 9.1.3 口语表达儿童化训练
  • 10 幼儿教师教学口语
    • 10.1 认识幼儿教师教学口语
      • 10.1.1 认识幼儿教师教学口语
    • 10.2 导入语、讲授语的训练
      • 10.2.1 导入语及其使用技巧
      • 10.2.2 导入语的类型
      • 10.2.3 讲授语及其使用技巧
      • 10.2.4 讲授语的类型
    • 10.3 提问语、过渡语的训练
      • 10.3.1 提问语及其使用技巧
      • 10.3.2 提问语的类型
      • 10.3.3 过渡语及其类型
    • 10.4 应变语、结束语的训练
      • 10.4.1 应变语及其类型
      • 10.4.2 结束语及其使用技巧
      • 10.4.3 结束语的类型
  • 11 幼儿教师教育口语
    • 11.1 了解幼儿教师教育口语
      • 11.1.1 幼儿教师教育口语及其使用技巧
    • 11.2 沟通语、说服语的训练
      • 11.2.1 沟通语及其使用技巧
      • 11.2.2 说服语及其使用技巧
    • 11.3 批评语、表扬语的训练
      • 11.3.1 批评语及其使用技巧
      • 11.3.2 表扬语及其使用技巧
      • 11.3.3 表扬语的类型
    • 11.4 劝慰语、激励语的训练
      • 11.4.1 劝慰语及其使用技巧
      • 11.4.2 激励语及其使用技巧
  • 12 幼儿教师交际口语
    • 12.1 了解幼儿教师交际口语
      • 12.1.1 幼儿教师交际口语及其原则
    • 12.2 与家长的交际口语训练
      • 12.2.1 与家长的交流沟通
    • 12.3 与同事的交际口语训练
      • 12.3.1 与同事的交流沟通
变调和轻声训练