烹饪原料

曹永华

目录

  • 1 烹饪原料教学材料与数据收集
    • 1.1 教学计划
    • 1.2 教学成效调研
      • 1.2.1 0001班级调研
      • 1.2.2 0002班级调研
  • 2 项目一  烹饪原料认知
    • 2.1 任务一  烹饪原料概述
    • 2.2 任务二  粮食原料认知
    • 2.3 任务三  蔬菜原料认知
    • 2.4 任务四   果品原料认知
    • 2.5 任务五   畜禽原料认知
    • 2.6 任务六   鱼类原料认知
    • 2.7 任务七   其他水产原料认知
    • 2.8 任务八 调味原料认知
    • 2.9 任务九 辅助原料认知
  • 3 项目二 烹饪原料调查(课外)
    • 3.1 任务一  地理标志产品原料调查
    • 3.2 任务二 濒危动植物原料调查
    • 3.3 任务三 杂粮资源调查
    • 3.4 任务四 特种蔬菜资源调查
    • 3.5 任务五 果品的形态观察及市场调查
    • 3.6 任务六 太湖长江鱼类资源的调查
    • 3.7 任务七 原料市场综合调查
  • 4 项目三 烹饪原料感官鉴别
    • 4.1 任务一 鉴别家畜肉新鲜度
    • 4.2 任务二 鉴别禽蛋的品质
    • 4.3 任务三 鉴别鱼类的新鲜度
    • 4.4 任务四 鉴别淀粉品质
  • 5 课程附录
    • 5.1 课程标准
    • 5.2 代表性视频
    • 5.3 烹饪资源采集指南
    • 5.4 PPT样例
    • 5.5 新建课程目录
  • 6 期末复习资料
    • 6.1 复习卷1
    • 6.2 复习卷2
    • 6.3 复习卷3
    • 6.4 主观题复习卷
任务三 鉴别鱼类的新鲜度

任务三 鉴别鱼类的新鲜度


学习目标

掌握鱼类新鲜度的感官鉴别方法能通过感官鉴别各种鱼类的新鲜度;能正确识别不新鲜鱼类。

教学设计


实训内容

实验原理

鱼体死后会发生一系列变化,大致分死后僵硬、解僵和自溶、细菌腐败三个阶段,随着细菌繁殖数量的增多,鱼体的蛋白质、氨基酸及其他含氮物质被分解为氨、三甲胺、组胺、硫化氢、吲哚等腐败产物,使鱼体产生具有腐败特征的臭味,各种腐败变质征象主要表现在鱼体表面、眼球、鳃、腹部、肌肉的色泽、组织状态以及气味等方面,当鱼肉腐败后,它就完全失去食用价值,误食后还会引起食物中毒。

实验设备

活鲫鱼1条,死鲫鱼1条(室温存放半天至一天),腐败鲫鱼1条,解剖刀一把,一次性乳胶手套数双。

实验步骤

1.观察不同鲜度鱼体表、眼球、鳃部、鱼体硬度等情况。

2.剖开鱼,观察鱼的腹部、内脏、肌肉等情况。

实验结果

根据观察结果填写表格。

鲫鱼不同鲜度的感官特征

                                         

 项   新鲜鲫鱼 较新鲜鲫鱼 腐败变质鲫鱼
 体 


 眼 


 鳃 


 腹 


 肌  肉


 鱼体硬度


学习资源


鱼类新鲜度鉴别


鱼类保鲜的秘密