1985年，伴随着西南师范大学电化教育学专业的成立，《教育技术学导论》课程（曾称“电化教育学”、“现代教育技术”）在我校本科教育中首次开设，迄今已有30余年的历史。该课程现为教育学本科大类（含教育学专业和教育技术学专业）核心必修课程，具有基础性、导入性、引领性等特点，在专业课程体系中处于基础核心地位。

在过去30年中，该课程依托过我校网络教育学院学习平台面向高职以及成人本科教育学生开放，同时也在我校师元网络课程学习平台上运行。该课程自2012年在我校师元网络课程平台上运行以来，每年开设秋季学期，根据网络平台统计，每学期选课人数均在800-1000人次左右，属于同类必修课程中选课人数和规模相对较大的课程之一，且多年搜集的学生反馈来看，好评如潮。但随着网络教育、在线教育的发展，适应大规模在线开放课程（Massive Open Online Courses，下文简称“MOOCs”）的需要，我们教学团队认为该课程已有30余年的面授历史，线上运行也有近10年的时间，且课程团队在近2年对课程进行了全方位的更新与调整，从课程教学设计、课程资源整理与开发、课程视频录制与后期编辑再到最后形成为一门内容完整在线课程，将之迁移到一个更为完善的平台，进行更大规模的教学应用都已做足了筹备。

线上课程运行至今，通过本课程设计时遵循的“微课教学”理念，我们有效地激发了学生的学习兴趣和提高学生的学习成效，其中有不少学生通过本课程的学习，并在我们课程团队教师的指导下参加各种大赛，并也取得了较好的成绩，如：2015年和2016年全国第二届和第三届中小学教师、高等院校师范生“翻转课堂”系列微视频大赛中分获三等奖，2019年申请获批西南大学教育学部第七届晏阳初学生创新基金项目等等，这都是对课程教学成果的肯定。

当然通过这几年来的运行，课程团队也在不断地进行反思与经验总结，希望能够通过本次在线课程建设来进一步完善和充实课程内容，更新课程资源，进一步将MOOCs的教学理念贯穿课程始终，真正实现“以学生为中心”的“翻转课堂”和“混合式教学”，同时我们课程团队也力求将本课程打造成为一门校级甚至是重庆市级的精品在线开放课程。