高级英语I* 课程安排

1. 本学期课堂时间将集中学习Lesson 1.2.3.4.9-10.13.14，共计7篇文章。

2. 其余文章Lesson 5.6.7.8.11.12.15会单独设置自学任务（任务单独发布）。

3. 每个单元课程，会有一个“学习包”，超星线上课堂中，内含学习任务单、自学材料、课文音频等，外加自学测试。在学习“自学材料”之前，务必先自己通读文章（至少3遍），梳理一下文章内容。少看汉语译文，多看几遍体会英文原文，一定会越看越清晰。另外，所有“拿来的”知识，多问为什么，学会理解并能自主分析。

然后，按照学习任务单要求，逐步完成各项。

大部分任务标记在课本或写在打印纸旁边即可，夹在A4大小的本子内；需要重点写的就直接写在本子上，形式不限，每节课带好，便于交流与检查。音频文件睡前多听。

注意：课堂任务交流时请尽量脱稿，将所有获得的间接知识内化成自己的东西，理解性分析阐述。

混合式+对分课堂。对分环节，重点探讨任务单相关问题。4. 需要小组做的任务，小组按时做；单元词句整理的任务，每次抽取两个小组做（生词整理格式：单词+英文同义词1-2个+汉语意思）。分享、背诵、听写。其余个人完成。

5. 每周2次超星平台作业，做在本子上拍照上传即可，按时保质保量完成。

6. 加强课外阅读，完成学期读书报告：充分阅读夏济安先生的《现代英文选评注》一书，选最新修订版，并做有用的学习笔记、摘要、总结、知识方法提炼、思维导图等，形式不限，要有自己的书面阅读成果（杜绝生硬抄书，学会静下心来品读鉴赏）。开学第13周直接交本子。期末16周撰写读书研究论文，“How to Read a Passage”，统一模板。

7. 教学评价环节及占比如下：

高级英语I^*课程继续推行形成性评估与终结性评估相结合、“卷一+卷二”十级制度的“双卷”课程考核激励机制。卷一试卷对接课程的基础知识、专业考证、竞赛以及升学测验等相关考核要点；卷二分过程性考核和期末考试（非标准答案化考试）两部分。明确、细化过程性考核的60%，强化过程性考核，严谨过程性考核方案，明确每一考核环节的权重，其中，关于理解当代中国内容的读书报告占7%+内容自学反思本3%，期末考试试题中的汉译英部分，考查对理解当代中国内容的传播与表达。通过这样的方式，检验学生在学习过程中，自身在思想引领、专业能力提升等方面的学习效果。