目录

  • 1 课程介绍
    • 1.1 一、本学期课程介绍
    • 1.2 课程介绍
    • 1.3 教学计划
    • 1.4 电子版教材
    • 1.5 绪论直播课件中的参考视频
  • 2 绪论-走近马克思主义
    • 2.1 不朽的马克思
    • 2.2 马克思主义的创立和发展
    • 2.3 《共产党宣言》
    • 2.4 马克思主义的基本特征
    • 2.5 马克思主义与中国
    • 2.6 绪论直播所用课件
  • 3 世界的物质性及其发展规律
    • 3.1 第一节  内容概述
    • 3.2 什么是物质观
    • 3.3 物质的存在形态
    • 3.4 意识的本质与特征
    • 3.5 哲学的基本问题
    • 3.6 直播课PPT
    • 3.7 直播课参考视频
    • 3.8 电子版教材
  • 4 认识马克思的唯物主义辩证法
    • 4.1 唯物辩证法总观点的概述
    • 4.2 辩证法的秘密
    • 4.3 中西方不同的辩证智慧
    • 4.4 辩证法的科学形态:唯物主义辩证法
    • 4.5 唯物主义辩证法的总观点和总特征
    • 4.6 电子版教材
  • 5 理解唯物辩证法的内容与特征
    • 5.1 联系和发展的基本环节
    • 5.2 规律之一:对立统一
    • 5.3 规律之二:质量互变
    • 5.4 规律之三:否定之否定
    • 5.5 直播课参考视频
    • 5.6 直播课参考PPT
    • 5.7 电子版教材
  • 6 运用唯物辩证法认识和改造世界
    • 6.1 用唯物辩证法看待中医文化
    • 6.2 唯物辩证法是人民群众的思想武器
    • 6.3 开启智慧的辩证思维能力
    • 6.4 通达情势的历史思维能力
    • 6.5 提升格局的战略思维能力
    • 6.6 知晓分寸的底线思维能力
    • 6.7 追求变革的创新思维能力
    • 6.8 直播课参考视频
    • 6.9 直播课参考PPT
    • 6.10 电子版教材
  • 7 人的认识是从何而来?
    • 7.1 认识论概述
    • 7.2 作为认识基础的实践是什么?
    • 7.3 如何理解实践与认识的关系?
    • 7.4 电子版教材
  • 8 如何理解人的认识?
    • 8.1 认识的本质是什么?
    • 8.2 人的认识是如何形成的?
    • 8.3 怎样把握认识运动的过程及趋势?
    • 8.4 直播课参考视频
    • 8.5 直播课授课PPT
    • 8.6 电子版教材
  • 9 怎样把握真理与价值及其统一?
    • 9.1 什么是真理?
    • 9.2 什么是价值?
    • 9.3 怎样把握真理与价值的辩证统一?
    • 9.4 直播课参考视频
    • 9.5 直播课授课PPT
    • 9.6 电子版教材
  • 10 如何正确认识和改造世界?
    • 10.1 什么是认识世界和改造世界?
    • 10.2 认识世界和改造世界的基本遵循是什么?
    • 10.3 何以推动认识世界和改造世界的发展?
    • 10.4 青年大学生如何在认识和改造世界中实现自我?
    • 10.5 电子版教材
    • 10.6 授课参考视频
    • 10.7 授课PPT
  • 11 “历史之谜”是怎样破解的?
    • 11.1 唯物史观概述
    • 11.2 哲学视界里的历史观
    • 11.3 马克思破解“历史之谜”的过程
    • 11.4 唯物史观的基本范畴
    • 11.5 唯物史观创立的重要意义
    • 11.6 电子版教材
    • 11.7 授课参考视频
    • 11.8 授课PPT
  • 12 历史发展的动力是什么?
    • 12.1 为什么社会基本矛盾是社会历史发展的根本动力
    • 12.2 阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用
    • 12.3 改革、科技在社会发展中的作用
    • 12.4 电子版教材
  • 13 怎样看待历史发展的基本趋势?
    • 13.1 社会形态的内涵及其类型
    • 13.2 社会形态更替的一般规律及特殊形式
    • 13.3 社会形态更替的必然性与人们的历史选择性
    • 13.4 电子版教材
  • 14 谁是历史的创造者?
    • 14.1 唯物史观产生前的不同历史观及其缺陷
    • 14.2 为什么说人民群众是历史的创造者?
    • 14.3 个人在社会历史中有何作用,如何评价?
    • 14.4 人民立场
    • 14.5 授课PPT
    • 14.6 电子版教材
  • 15 商品质和量的规定性
    • 15.1 劳动价值学说概述
    • 15.2 商品和商品的二因素
    • 15.3 劳动的二重性
    • 15.4 私有制条件下简单商品经济的基本矛盾
    • 15.5 商品的价值量
    • 15.6 电子版教材
  • 16 货币和价值规律
    • 16.1 货币是怎样产生的?
    • 16.2 货币形式的发展
    • 16.3 货币有哪些职能?
    • 16.4 价值规律的内容和作用
    • 16.5 电子版教材
  • 17 剩余价值的生产
    • 17.1 致敬劳动和劳动者
    • 17.2 资本的总公式及其矛盾
    • 17.3 劳动力商品
    • 17.4 剩余价值的生产过程
    • 17.5 不变资本和可变资本
    • 17.6 生产剩余价值的两种基本办法
    • 17.7 资本的有机构成
    • 17.8 第四章第二节 电子版教材
  • 18 资本流通理论与经济危机
    • 18.1 产业资本的循环
    • 18.2 产业资本的周转
    • 18.3 社会资本再生产
    • 18.4 经济危机的实质与根源
  • 19 利润和剩余价值是什么关系?
    • 19.1 剩余价值转化为利润
    • 19.2 利润转化为平均利润
    • 19.3 价值转化为生产价格
    • 19.4 第四章  授课PPT
    • 19.5 第四章第三节电子版教材
  • 20 垄断资本主义
    • 20.1 本章知识概述
    • 20.2 私人垄断资本主义
    • 20.3 国家垄断资本主义
  • 21 你了解经济全球化吗?
    • 21.1 什么是经济全球化?
    • 21.2 经济全球化的影响
    • 21.3 经济全球化与中国
    • 21.4 推动经济全球化朝着合作共赢方向发展
  • 22 当代资本主义的新变化
    • 22.1 二战后资本主义新变化
    • 22.2 2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突
  • 23 资本主义的历史地位
    • 23.1 如何看待资本主义的历史地位?
    • 23.2 资本主义为社会主义所代替的历史必然性
    • 23.3 第五章 第三节 电子版教材
  • 24 社会主义五百年的历史进程
    • 24.1 科学社会主义知识概述
    • 24.2 社会主义是如何从空想变成科学的?
    • 24.3 社会主义是如何从理想变成现实的?
    • 24.4 社会主义从一国到多国
    • 24.5 社会主义在中国焕发出强大生机活力
  • 25 在实践中探索现实社会主义的发展规律
    • 25.1 如何看待经济文化相对落后国家建设社会主义的长期性?
    • 25.2 如何认识社会主义发展道路的多样性?
    • 25.3 为什么说社会主义是在实践探索中开拓前进的?
  • 26 共产主义崇高理想及其最终实现
    • 26.1 什么是共产主义?
    • 26.2 为什么说共产主义的实现是历史发展的必然趋势?
    • 26.3 树立共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想
  • 27 课外实践微课
    • 27.1 《纪念白求恩》
    • 27.2 参观白求恩纪念馆
    • 27.3 共产主义的样子----走访曲寨村
    • 27.4 参观塔元庄村史馆
    • 27.5 不忘初心的董振堂
社会形态更替的必然性与人们的历史选择性
  • 1 视频
  • 2 章节测验​


人类社会从低级到高级的发展,是一个社会形态发展和交替的过程。奴隶社会取代原始社会,封建社会取代奴隶社会,资本主义社会取代封建社会,社会主义社会取代资本主义社会,社会主义社会经过长期发展进入共产主义社会,这是一个客观必然的历史进程。共产主义理想的实现是历史规律的必然要求。共产主义理想是能够实现的理想,它与一切空想和幻想有着本质区别。共产主义理想作为一种社会理想,是在对人类社会发展规律认识的基础上设想的社会发展目标。共产主义理想并不神秘。我们不应沉溺于对未来共产主义社会的细节描绘,但完全可以根据我们对社会结构的认识,从生产力状况、生产关系状况、社会生活和精神生活等方面去把握共产主义社会的基本特征;完全可以根据历史规律和历史趋势不断加深对其轮廓和基本特征的认识。而且,共产主义理想的实现不是靠什么神秘的力量或奇迹,而是靠社会的发展和进步,靠人民群众的实践。现实的社会主义事业每向前推进一步,也就是向着共产主义走近一步。

社会形态更替的统一性与多样性,根源于社会发展的客观必然性与人们的历史选择性相统一的过程。社会形态更替的客观必然性主要是指社会形态依次更替的过程和规律是客观的,其发展的基本趋势是确定不移的。社会形态更替归根结底是社会基本矛盾运动的结果,其中,生产力的发展具有最终的决定意义。所以,只要把全部社会关系归结于生产关系,把生产关系归结于生产力的高度,就有可靠的根据把社会形态的发展看作自然历史过程,就能够发现“各国社会现象中的重复性和常规性”,即规律性。也就是说,生产力与生产关系矛盾运动的规律性,从根本上规定了社会形态更替的客观必然性。

但是,如同其他社会规律一样,社会形态更替的规律也是人们自己的社会行动的规律。规律的客观性并不否定人们历史活动的能动性,并不排斥人们在遵循社会发展规律的基础上,对于某种社会形态的历史选择性。

人们的历史选择性:

第一,社会发展的客观必然性造成了一定历史阶段社会发展的基本趋势,为人们的历史选择提供了基础、范围和可能性空间。

第二,社会形态更替的过程也是一个主观能动性与客观规律性相统一的过程。人是社会实践的主体。在社会发展过程中,一方面,人们的历史选择活动总要受到自己目的的驱使和制约,因为在社会历史领域活动的是具有意识的、经过思虑或凭激情行动的、追求目的的人;另一方面,人们的历史选择活动又必须遵循社会发展的客观规律,因为历史过程是受内在的一般规律支配的,人们的历史选择只有符合社会发展规律才能实现。

第三,人们的历史选择性归根结底是人民群众的选择性。人们对于社会形态的历史选择最终取决于人民群众的根本利益、根本意愿以及对社会发展规律的把握和顺应程度。历史是人民群众创造的,人民群众是社会形态变革的决定力量。人民群众对于社会形态的历史选择,正是在遵循社会发展客观规律的基础上,通过参与社会变革实现的。因此,历史的发展、社会形态更替的规律,归根结底会通过人民的意志和人民的选择表现出来。