目录

  • 1 导论
    • 1.1 1.电子教案
    • 1.2 2.微课堂
    • 1.3 3.教学案例
    • 1.4 4.视频资源
    • 1.5 5.章节测验
    • 1.6 6.延伸阅读
    • 1.7 7.真题再现
    • 1.8 8.参考文献
  • 2 第一章  世界的物质性及发展规律
    • 2.1 1. 电子教案
    • 2.2 2. 微课堂
    • 2.3 3. 教学案例
    • 2.4 4. 视频资源
    • 2.5 5. 章节测验
    • 2.6 6. 延伸阅读
    • 2.7 7. 真题再现
    • 2.8 8. 参考文献
  • 3 第二章  实践与认识及其发展规律
    • 3.1 1.电子教案
    • 3.2 2.微课堂
    • 3.3 3.教学案例
    • 3.4 4.视频资源
    • 3.5 5.章节测验
    • 3.6 6.延伸阅读
    • 3.7 7.真题再现
    • 3.8 8.参考文献
  • 4 第三章  人类社会及其发展规律
    • 4.1 1.电子教案
    • 4.2 2.微课堂
    • 4.3 3.教学案例
    • 4.4 4.视频资源
    • 4.5 5.章节测验
    • 4.6 6.延伸阅读
    • 4.7 7.真题再现
    • 4.8 8.参考文献
  • 5 第四章  资本主义的本质及规律
    • 5.1 1.电子教案
    • 5.2 2.微课堂
    • 5.3 3.教学案例
    • 5.4 4.视频资源
    • 5.5 5.章节测试
    • 5.6 6.延伸阅读
    • 5.7 7.真题再现
    • 5.8 8.参考文献
  • 6 第五章  资本主义的发展及其趋势
    • 6.1 1、电子教案
    • 6.2 2、微课堂
    • 6.3 3、教学案例
    • 6.4 4、视频资源
    • 6.5 5、章节测验
    • 6.6 6、延伸阅读
    • 6.7 7、真题再现
    • 6.8 8、参考文献
  • 7 第六章  社会主义的发展及其规律
    • 7.1 1.电子教案
    • 7.2 2.微课堂
    • 7.3 3.教学案例
    • 7.4 4.视频资源
    • 7.5 5.章节测验
    • 7.6 6.延伸阅读
    • 7.7 7.真题再现
    • 7.8 8.参考文献
  • 8 第七章  共产主义崇高理想及其最终实现
    • 8.1 1.电子教案
    • 8.2 2.微课堂
    • 8.3 3.教学案例
    • 8.4 4.视频资源
    • 8.5 5.章节测试
    • 8.6 6.延伸阅读
    • 8.7 7.真题再现
    • 8.8 8.参考文献
7.真题再现
  • 1 单选题
  • 2 多选题
  • 3 材料题

单选题:

1.2020年)逐渐“飞入寻常百姓家”的人工智能对人类的社会生活产生了巨大影响,对此,技术乐观派 认为人工智能为人类发展更新了“发动机”,悲观派则认为人工智能的发展可能导致“人类的终结“。对人工智能社会效用的评价是(D

A.对客观事物发展规律的真理性评价     B.对主体需要发展程度的认知性评价

C. 受主体情感、兴趣和爱好影响的主观性评价D. 对客观事物的属性及其满足主体需要的价值性评价。

2.2015年)1.中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历,语重心长地对年轻人说:“书本知识虽然重要,电脑技术也很重要,但是书本电脑里面种不出水稻来,只有在田里才能种出水稻来。”这表明:(A

A.实践是人类认识的基础和来源

B.实践水平的提高有赖于认识水平的提高

C.由实践到认识的第一次飞跃比认识到实践的第二次飞跃更重要

D.理论对实践的指导作用没有正确与错误之分

3.2012年)1.恩格斯说:“鹰比人看的远得多,但人的眼睛识别东西远胜于鹰。狗鄙人具有锐敏得多的嗅觉,但是它连被人当作各种物的特定标志的不同气味的百分之一也辨别不出来。”人的感官的识别能力高于动物,除了人脑及感官发育得更加完善之外,还因为:(A

A.人不仅有感觉还有思维 B.人不仅有理性还有非理性 C.人不仅有直觉还有想想

D.人不仅有生理活动还有心理活动