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绪论

中学生物学课程的发展史、教师职业道德

教师职业道德

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第6章基本教学技能

说课

说课的组成与如何说好课

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第6章基本教学技能

导入技能、教学语言技能、提问技能、讲解技能、变化技能

如何选择适合的导入技能、如何提高语言和讲解技能

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第6章基本教学技能

强化技能、演示技能、板书技能、结束技能、课堂组织技能

如何设计适合的板书，选择合适的结束方式

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第1章中学生物学课程

国家课程标准的定义、中学生物学课程的性质、地位和价值、生物〈课程标准〉（实验稿）简介、初中生物课程理念、高中生物课程理念、初中生物课程目标、高中生物课程目标、初中生物教材解读、高中生物教材解读、课程的定义、课程结构和课程设置、生物课程标准与现行教学大纲比较

初中生物课程理念、高中生物课程理念

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第2章自然科学的本质特征

人类科学事业的本质特征、基础教育中的科学本质、关于科学本质的教学策略

科学的本质特征及其四个维度的理解。

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第3章生物学核心素养

科学素养与生物学核心素养、生命观念、科学思维、科学探究、社会责任

生物学的科学属性和中学教师的生物学素养

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第4章生物学教育的学习和教学理论

行为主义和认知主义的学习理论、构建主义和概念转变理论、来自学习科学的启示

各种教学理论的实质与内涵

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第5章生物学课堂常用的教学策略

讲授-演示策略、基于实验室活动的教学策略、探究式教学策略、概念图策略

探究式教学策略的应用方式和规范

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第5章生物学课堂常用的教学策略

建模教学策略、论证教学策略、合作学习的教学策略、跨学科学习的STEM教学策略

跨学科学习的STEM教学策略的使用及设计

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第7章在课堂中使用多种教育技术

认识教育技术对课堂教学的支持效果；关注在课堂上应用教育技术。生物学课堂的直观教学的优、缺点以及教具的制作、教育技术在科学课堂中的应用、演示文稿及图像的使用、有效利用视频技术

如何根据实际情况制作教具、如何综合有效利用新媒体

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第8章生物学教师的备课

解释备课的含义和特点、理解备课的重要性、说出备课需要完成的工作及要求。

说出备课需要完成的工作及要求。

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第8章生物学教师的备课

制订中学生学期教学计划、设计中学生课时教学计划，尝试查找或自制中学生物学课程教学资源

设计教学计划

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第9章生物学教育评价

生物学教学评价概述、教师自编成就测试：命题、教师自编成就测验：阅卷和评价结果的统计分析、实作评价

如何评课，从真实的课堂教学案例出发，学会分析和评价

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第10章生物学校外活动与教学中的安全

第11章生物学教师的专业素养发展与教育科学研究

生物学校外活动的种类、教师开展校外活动的筹划和组织、生物学教学及校外活动的安全、生物学教师的专业素养发展规划、生物学教师参与专业发展的形式、生物学教师自我提升与发展的常见方式、教师参考教育科学研究的一般方法

如何进行活动筹划、如何根据自身情况，制定适合的专业发展目标