特殊儿童沟通与交往

戴秋初

目录

  • 1 第一章
    • 1.1 第一节特殊儿童沟通与交往概念和分类
    • 1.2 第二节特殊儿童沟通与交往的理念和意义
    • 1.3 第三节特殊儿童沟通与交往的原则和方法
  • 2 第二章
    • 2.1 第一节视觉障碍儿童沟通与交往的概述
    • 2.2 视觉障碍儿童的心理特征，沟通交往的基本特点和影响因素
    • 2.3 第三节视觉障碍儿童沟通与交往的方式途径
    • 2.4 第四节视觉障碍儿童沟通与交往的辅助技术和策略
  • 3 第三章
    • 3.1 第一节听障儿童沟通与交往的概述
    • 3.2 第二节听障儿童沟通与交往的基本特点和影响因素
    • 3.3 第三节听障儿童沟通与交往的方式途径
    • 3.4 第四节听障儿童沟通辅助技术和交往策略
  • 4 第四章
    • 4.1 第一节智障儿童概述以及智障儿童沟通交往的方式途径
    • 4.2 第二节智障儿童沟通交往的辅助技术和策略
  • 5 第五章超常儿童沟通与交往
    • 5.1 第一节超常儿童概述沟通与交往的方式途径
    • 5.2 第二节超常儿童沟通交往的辅助技术和策略
  • 6 第六章语言发展障碍儿童沟通与交往
    • 6.1 第一节语言发展障碍儿童概述以及沟通方式和途径
    • 6.2 第二节语言发展障碍儿童辅助技术和沟通策略
  • 7 第七章自闭症儿童沟通与交往
    • 7.1 自闭症儿童概述以及沟通方式和途径
    • 7.2 自闭症儿童沟通与交往的辅助技术和沟通策略
  • 8 第十章肢体障碍儿童的沟通与交往
    • 8.1 第一节肢体障碍的概述
    • 8.2 第二节肢体障碍儿童沟通的基本特点和影响因素
    • 8.3 肢体障碍儿童沟通交往的方式途径
    • 8.4 肢体障碍儿童沟通与交往的辅助技术和策略
  • 9 第十一章多重障碍儿童沟通与交往
    • 9.1 多重障碍的概述
    • 9.2 多重障碍儿童沟通与交往的方式和策略
第二节特殊儿童沟通与交往的理念和意义