目录

  • 1 护理学的发展及基本概念(面授3.19+线上)
    • 1.1 走进中国现代护理
    • 1.2 护理学的形成与发展
    • 1.3 现代护理学的发展历程
    • 1.4 中国护理发展概况
    • 1.5 护理学的概念及护士的专业素质要求
    • 1.6 拓展阅读1-护理札记
  • 2 健康与疾病(面授3.19+线上)
    • 2.1 健康
    • 2.2 疾病
    • 2.3 医疗卫生保健体系
    • 2.4 拓展阅读1-健康中国2030
    • 2.5 拓展阅读2-中国公民健康素养66条
  • 3 需要与关怀(3.21面授+线上)
    • 3.1 需要概述
    • 3.2 需要的相关理论及模式
    • 3.3 需要与护理
    • 3.4 关怀与护理
  • 4 文化与护理(3.21面授+线上)
    • 4.1 文化的基本概念
    • 4.2 跨文化护理理论
    • 4.3 护理在满足服务文化需求中的作用
  • 5 护理程序(3.26-面授+线上)
    • 5.1 护理程序概述
    • 5.2 护理评估
    • 5.3 护理诊断1
    • 5.4 护理诊断2
    • 5.5 护理计划1
    • 5.6 护理计划2
    • 5.7 护理实施与护理评价
    • 5.8 拓展阅读-护理程序在临床护理中的应用
    • 5.9 拓展阅读-护理程序样例
    • 5.10 拓展阅读-护理程序案例库
  • 6 护理理论及模式((3.28面授+线上))
    • 6.1 护理理念的概念及发展
    • 6.2 护理理念的基本要素
    • 6.3 护理理论概述
    • 6.4 奥瑞姆的自理理论
      • 6.4.1 奥瑞姆自理理论简介
      • 6.4.2 奥瑞姆自理理论的构成
    • 6.5 罗伊的适应模式
    • 6.6 纽曼的系统模式
  • 7 护理专业中的法律问题(3.29面授+线上)
    • 7.1 案件1:破伤风注射致过敏性休克
    • 7.2 案件2:感冒输液引发的过敏反应
    • 7.3 案件3:9名患儿被被注射过期药
    • 7.4 护理专业中的医疗纠纷
    • 7.5 医疗事故的概念及构成要件
    • 7.6 医疗事故的分级
    • 7.7 医疗事故的处理
    • 7.8 护士的法律责任
    • 7.9 护理工作中法律问题的防范
  • 8 护理科学思维方法与决策(4.2 面授+线上)
    • 8.1 学习目标
    • 8.2 评判思维
      • 8.2.1 评判思维的概念和特点
      • 8.2.2 评判思维的构成
      • 8.2.3 评判思维的标准与层次
      • 8.2.4 护理评判性思维的发展和应用
    • 8.3 临床决策
      • 8.3.1 临床决策的概念和类型
      • 8.3.2 临床决策的影响因素与发展
      • 8.3.3 临床决策的步骤
    • 8.4 循证护理
      • 8.4.1 循证护理的概念和基本要素
      • 8.4.2 循证护理的步骤
      • 8.4.3 循证护理实践要注意的问题
  • 9 压力学说及其在护理中的应用(自学)
    • 9.1 概述
    • 9.2 压力的相关学说及理论
    • 9.3 压力的适应
    • 9.4 压力的预防与管理
    • 9.5 压力与护理
  • 10 拓展学习
    • 10.1 2020中华护理学会国际护士会庆祝大会
    • 10.2 中国70年来的医疗成就
    • 10.3 2019年医疗领域大事件
    • 10.4 中国红十字会百年史
    • 10.5 中国的南丁格尔
    • 10.6 红十字运动知识
    • 10.7 国际红十字与红新月运动
    • 10.8 图说中国红十字会110年
护理工作中法律问题的防范