课程思政
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王芳
目录
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1 教学创新大赛
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1.1 课堂实录一
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1.2 课堂实录二
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1.3 教学大纲
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2 课程介绍
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2.1 10分钟课堂介绍
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2.2 40分钟课堂实录
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2.3 开课说明
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3 课程思政教学设计大赛
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3.1 课程思政教学设计
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3.2 课程思政大赛获奖
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4 初探管理世界
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4.1 走近管理活动
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4.2 认知管理职能
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4.3 识别管理者
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4.4 思考与讨论
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4.5 案例分析
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4.6 章节测验
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4.7 课程思政
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4.8 学术前沿
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5 管理的前世今生
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5.1 中国古代管理思想
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5.2 国外早期管理思想
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5.3 现代管理理论
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5.4 思考与讨论
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5.5 案例分析
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5.6 章节测验
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5.7 课程思政
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5.8 学术前沿
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6 运策决机--决策
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6.1 开展科学决策
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6.2 管理环境分析
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6.3 制定有效计划
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6.4 思考与讨论
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6.5 案例分析
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6.6 章节测验
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6.7 课程思政
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6.8 学术前沿
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7 众擎易举-组织
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7.1 理解组织含义
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7.2 开展组织设计
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7.3 呈现组织结构
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7.4 构建组织文化
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7.5 思考与讨论
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7.6 案例分析
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7.7 章节测验
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7.8 课程思政
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7.9 学术前沿
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8 多谋善断--领导
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8.1 为什么需要领导？
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8.2 理解领导含义
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8.3 掌握领导理论
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8.4 思考与讨论
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8.5 案例分析
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8.6 章节测验
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8.7 课程思政
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8.8 学术前沿
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9 万众一心--激励
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9.1 理解激励概念
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9.2 掌握激励理论
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9.3 思考与讨论
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9.4 案例分析
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9.5 章节测验
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9.6 课程思政
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9.7 学术前沿
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10 目交心通--沟通
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10.1 为什么需要沟通？
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10.2 沟通的概念
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10.3 沟通的类型
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10.4 障碍及改善
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10.5 思考与讨论
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10.6 案例分析
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10.7 章节测验
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10.8 课程思政
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10.9 学术前沿
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11 防微虑远--控制
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11.1 何为控制？
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11.2 控制的重要性
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11.3 控制的类型与方法
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11.4 思考与讨论
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11.5 案例分析
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11.6 章节测验
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11.7 课程思政
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11.8 学术前沿
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12 与时俱进—创新
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12.1 管理创新的含义及作用
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12.2 管理创新的内容与过程
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12.3 如何培养创新能力？
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12.4 思考与讨论
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12.5 案例分析
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12.6 章节测验
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12.7 课程思政
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12.8 学术前沿
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