小学语文教学在培养学生具有初步的听说读写能力的同时，还承担发展学生智力的任务。其意义重大，既适合信息社会的需要、符合儿童身心发展规律，又能提高语文教学的效率。在小学语文教学中，要掌握学生观察力、想象力和思维力的发展特征及其培养策略。

1.明确发展儿童智力的意义

2.掌握儿童观察力、想象力和思维力的发展特征及其培养策略（ 学习重点）

朱作仁.语文教学心理学[M].黑龙江人民出版社，1984.

刘国正.我和语文教学[M].人民教育出版社，1984.

朱智贤.中国儿童青少年心理发展与教育[M].中国卓越出版公司，1990.

杨明明.观察日记[M].浙江少年儿童出版社，1988.

朱智贤，林崇德.思维发展心理学[M].北京师范大学出版社，1986.

朱智贤.儿童心理学[M].人民教育出版社，1979.

儿童智力发展 

观察能力 

想象能力 

语文学习

思维能力 

发展特征 

培养策略