在自然界，所有动物都有四种先天性本能：觅食、交配、逃跑和攻击。

在一个水槽中放置25种鱼，共100条。没过多久，水槽发生了一场混战，同类鱼相咬与异类相咬的比例是85：15。

–  攻击的积极功能

–  攻击的消极后果

 

案例：

郑国派子濯孺子侵犯卫国，卫国派庾公之斯追击他。子濯孺子说：‘今天我的病发作了，不能拿弓，我是必死无疑的了。’问他的驾车人：‘追我的人是谁？’驾车的说：‘是庾公之斯。’子濯孺子说：‘我能活了！’驾车的说：‘庾公之斯是卫国善于射箭的人；您（反而）说“我能活了”，为什么这样说呢？’子濯孺子说：‘庾公之斯是跟尹公之他学的射箭，尹公之他是跟我学的射箭。尹公之他是正派人，他看中的朋友一定也是正派的。’庾公之斯追到跟前，说：‘先生为什么不拿弓？’子濯孺子说：‘今天我的病发作了，无法拿弓。’庾公之斯说：‘我向尹公之他学射箭，尹公之他是向您学射箭，我不忍心用您传授的技术反过来伤害您。虽然这么说，可是今天这事，是国君交付的事，我不敢不办。’说完便抽出箭来，在车轮上敲，敲掉箭头，射了四箭之后返身回去了。”

 

分析：

人类通过学习和知识的继承，掌握了更为复杂的仪式化艺术

上述例子中，做做样子的攻击对于庾公之斯来说是很有利的，一方面保全了自己不杀伤老师的正人君子的名声，另一方面也给自己留了一条后路……

华容道上，关羽截住曹操，曹操就用自己以前对关羽的一番照顾，加上一句：将军深明《春秋》，岂不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？