导入

精神障碍患者常缺乏自知力，很难与正常人进行有效的沟通，甚至发生暴力冲动等危机事件，影响医患关系。教育学生尊重患者，建立和谐的护患关系。同时介绍《精神卫生法》及正反面案例，教育学生作为医务工作者应具备遵纪守法的法治意识及关爱患者、尊重患者的职业道德。

思政内容

十八大以来，在“全面推进依法治国”与新十六字方针的指导下，教育部提出了“依法治校”与“依法治教”的观点。当代医学生担负着保护人民权利的神圣使命，是实施依法治国的重要的力量。对医学生而言，他们手中掌握的知识是把双刃剑，如果不对其予以法治教育，将会较于其他人的犯罪更为严重。

精神障碍患者由于受精神症状的影响，会出现攻击行为，如谩骂、威胁、讥讽、嘲笑、朝人吐口水等，护理人员常常是直接的受害者。另外，一些带有紧张、悲伤和失望心情的患者家属十分焦虑，往往将护士当成发泄对象，对护士进行言语性攻击，给这些护士造成很大的精神压力。甚至出现个别护士伤害患者而锒铛入狱的负面新闻。

精神卫生法第七十八条规定，歧视、侮辱、虐待精神障碍患者，侵害患者的人格尊严、人身安全，及其他侵害精神障碍患者合法权益的情形，依法承担赔偿责任。

精神科护理工作者必须学法，懂法，在护理行为中守法，护理过程既要关注患者的生命与健康，还要了解患者的权利与需求，更要尊重患者的人格与尊严。

对于这种情况，护士要设法取得患者的信赖，主动接触患者，不能把气愤发泄到患者身上，而要帮助患者解决住院期间的各种困难，使患者和家属感到护理人员可以信赖。对于低级意向亢进的患者，尽量避免让受攻击护士单独为他做治疗护理。要耐心向患者讲解精神病知识，使患者了解与自己疾病相关的问题，要循序渐进，不要急于求成。

作为护生，应当树立社会主义法律意识，增强法治观念，规范护理行为，提高护理质量，从而降低执业风险，维护患者的健康和合法权益的同时也保护了自己。